神經(jīng)纖維膜外的Na+濃度明顯高于膜內(nèi).當(dāng)神經(jīng)纖維因受外來刺激而發(fā)生興奮時,由于刺激引起細(xì)胞膜對Na+通透性開始增加,Na+順著濃度梯度開始從纖維的膜外擴(kuò)散入膜內(nèi).少量的Na+透入后,又引起膜對Na+的通透性增加.如果刺激的強(qiáng)度達(dá)到閾值,Na+的透入顯著加快,以致膜內(nèi)外的電位差變小,并且造成膜內(nèi)電位為正.在動作電位發(fā)生后的恢復(fù)時期,“鈉泵”活動增強(qiáng),將內(nèi)流的Na+排出,恢復(fù)了原先的Na+濃度梯度.根據(jù)以上有關(guān)信息判斷不正確的是( 。
A、將神經(jīng)纖維浸浴于無Na+的溶液時,刺激神經(jīng)纖維動作電位不會出現(xiàn)
B、Na+濃度調(diào)節(jié)存在著正反饋調(diào)節(jié)
C、Na+進(jìn)入神經(jīng)纖維膜內(nèi)是被動運(yùn)輸,而運(yùn)出纖維膜外是主動運(yùn)輸
D、靜息電位產(chǎn)生以及維持的過程中,一定不需要Na+的參與
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
解答: 解:A、動作電位的產(chǎn)生是由于Na+內(nèi)流造成的,故將神經(jīng)纖維浸浴于無Na+的溶液時,刺激神經(jīng)纖維動作電位不會出現(xiàn),A正確;
B、據(jù)題干可知,少量的Na+透入后,又引起膜對Na+的通透性增加,故說明Na+濃度調(diào)節(jié)存在著正反饋調(diào)節(jié),B正確;
C、Na+進(jìn)入神經(jīng)纖維膜內(nèi)是順濃度梯度,屬于被動運(yùn)輸,而運(yùn)出纖維膜外是逆濃度梯度,屬于主動運(yùn)輸,C正確;
D、靜息電位產(chǎn)生以及維持的過程中,一部分依賴于“鈉泵”活動增強(qiáng),將內(nèi)流的Na+排出,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動產(chǎn)生的原因,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

含水量不同的玉米種子的呼吸速率[mg/(100g?h)]是不同的,如圖所示.

(1)玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是
 

(2)為了使種子能安全貯存,種子的含水量應(yīng)控制在
 
以下.
(3)呼吸速率高的糧倉會出現(xiàn)發(fā)潮現(xiàn)象,原因是
 

(4)根據(jù)你所學(xué)的知識就“如何降低種子的呼吸速率”這個問題提出兩條具體措施:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,其中a、b、c分別表示流入各營養(yǎng)級的能量,g、h、i分別表示各營養(yǎng)級呼吸作用消耗的能量,j、k、l表示各營養(yǎng)級遺體殘骸中流入分解者的能量,d、e、f分別表示各營養(yǎng)級未被利用的能量.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)黃羊?yàn)樵摬菰鷳B(tài)系統(tǒng)中主要的植食性動物,其遺體殘骸與糞便中的能量分別屬于
 
 
(填圖中成分名稱)的同化量的一部分.
(2)流入植食性動物體內(nèi)的能量b=
 
(用含圖中字母的數(shù)學(xué)表達(dá)式表示);若一段時間內(nèi)該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量約為
 
kJ(用含圖中字母的數(shù)學(xué)表達(dá)式表示).
(3)草原上狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔,這表明了信息傳遞具有
 
作用.
(4)某研究小組連續(xù)對該草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn):在較長時間范圍內(nèi),各營養(yǎng)級的生物數(shù)量均會在一定范圍內(nèi)波動,保持動態(tài)穩(wěn)定.這是通過生態(tài)系統(tǒng)的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某個細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng).請據(jù)圖分析完成有關(guān)問題:
(1)A和B所示的生物膜分別存在于
 
細(xì)胞的兩種細(xì)胞器中.A為
 
膜.
(2)圖A中①的作用是
 
,圖B中②的本質(zhì)是
 

(3)圖A中產(chǎn)生的[H]的作用是
 
.圖B中的[H]是怎樣產(chǎn)生的?
 

(4)A圖和B圖所示的反應(yīng),除了產(chǎn)生圖中的物質(zhì)外,都能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是(  )
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通透性增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是雌雄同株異花的植物,若給你一粒黃色玉米,請選擇一個可判斷其基因型的簡便方案( 。
A、觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)其化學(xué)成分
B、讓其與白色玉米雜交,觀察果穗
C、進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗
D、讓其進(jìn)行自花受粉,觀察果穗

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時,受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.下列表述正確的是( 。
A、圖中a線段表示靜息電位Na+外流
B、b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為0mv
C、神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式單向傳導(dǎo)
D、在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi),興奮傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一條離體的神經(jīng)纖維中段施加電刺激,使其興奮,則(  )
A、所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳導(dǎo)
B、鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負(fù)電
C、所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳導(dǎo)
D、興奮部位的膜外由正電變?yōu)樨?fù)電,膜內(nèi)由負(fù)電變?yōu)檎?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、質(zhì)量相同時,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多
D、無氧呼吸不需要O2的參與.該過程最終有[H]的積累

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