A. | 在t0~t2時間內,種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 若在t2時種群的數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量約為2N | |
C. | 捕殺肉牛的最佳時期為t1后 | |
D. | 在t1~t2時,該肉牛的種群數(shù)量呈下降趨勢 |
分析 分析曲線圖:t0時,種群數(shù)量增長速率為0;t0-t1時,種群數(shù)量增長速率逐漸升高,種群數(shù)量增長加快;t1時,種群數(shù)量增長速率最大,此時種群數(shù)量增長最快;t1-t2時,種群數(shù)量增長速率逐漸降低,種群數(shù)量增長減慢;t2時,種群數(shù)量增長速率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即K值.
解答 解:A、在t0~t2時間內,種群增長速率先增加后降低,但是始終≥0,故種群數(shù)量先增加迅速,后增加減慢,直至最后數(shù)量穩(wěn)定,呈現(xiàn)S型增長,A錯誤;
B、t2時種群數(shù)量達到最大值,若在t2時種群的數(shù)量為N,則在t1時種群的增長速率最大,種群的數(shù)量為$\frac{N}{2}$,B錯誤;
C、由于t1時種群的增長速度最快,所以種群數(shù)量大于t1捕殺肉牛,捕殺后使種群數(shù)量降至$\frac{K}{2}$,有利于保護這種肉牛資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕殺量,C正確;
D、t1-t2時,種群數(shù)量增長速率逐漸降低,但種群數(shù)量增長速率大于零,種群數(shù)量仍然增長,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線圖,考查種群數(shù)量的變化曲線,要求考生掌握種群數(shù)量增長的S型曲線,能準確分析曲線圖,明確各段曲線中種群增長率和種群數(shù)量的變化情況,明確t1時種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,t2時種群數(shù)量達到K值.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是( )
A.當種群數(shù)量到達e點后,種群數(shù)量增長率為0
B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D.若該種群在C點時數(shù)量為100,則該種群的K值是400
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外祖父母都患病,則外孫女一定患病 | |
B. | 父親患病,則女兒一定患病 | |
C. | 母親患病,則兒子一定患病 | |
D. | 祖父母都患病,則孫子一定患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內,并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是( )
A.裝置內增加的氧氣來自于水
B.光照強度為a時,光合作用停止
C.丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,請利用下面提供的資料和材料將它們區(qū)分開來.
資料:淀粉酶的化學本質是蛋白質,可以催化淀粉分解為還原糖.
提供材料:帶有標簽的雙縮脲試劑、斐林試劑.
請回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反應的一組是 和 溶液.
(2)用 試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液.
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液的方法及鑒定結果是 .
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