如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率
C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D、沼氣池的建造和植樹造林,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
考點(diǎn):生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,A正確;
B、農(nóng)作物是生產(chǎn)者,多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率,B正確;
C、能量流動(dòng)是單向的,不循環(huán),C錯(cuò)誤;
D、沼氣池中的微生物是分解者,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),大力植樹造林,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、酶制劑和固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是易與產(chǎn)物分離
B、使用加酶洗衣粉的洗衣效果總是比普通的洗衣粉好
C、凝膠色譜法是根據(jù)不同蛋白質(zhì)所帶電荷的不同而分離蛋白質(zhì)
D、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
B、與自然發(fā)酵相比,人工接種發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
C、相同pH時(shí),加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D、向雞血細(xì)胞中加入冷卻的95%的酒精,可以獲得無(wú)雜質(zhì)的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果酒的制作離不開酵母菌,在配制酵母菌的培養(yǎng)基時(shí),常添加一定濃度的葡萄糖液,如果葡萄糖濃度過(guò)高,反而會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng),其原因最可能是( 。
A、葡萄糖被合成了淀粉
B、酵母菌細(xì)胞失水
C、改變了培養(yǎng)液的pH
D、酵母菌發(fā)生了變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了拯救野生朱鹮,我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只.有關(guān)野生朱鹮的食物網(wǎng)如圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因
B、該食物網(wǎng)中,野生朱鹮與魚類之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系
C、就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式
D、野生朱鹮可利用的總能量等于魚類和貝類可利用的總能量之和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的項(xiàng)數(shù)是(  )
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀;
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪顆粒;
③鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液;
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色;
⑤用高倍顯微鏡觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中,用健那綠染液使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色;
⑥用層析液提取色素,濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色;
⑦洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液時(shí)細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng),再置于清水時(shí)細(xì)胞失水能力逐漸增強(qiáng).
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程.據(jù)圖分析回答:

(1)該過(guò)程使用了工具酶
 
和DNA連接酶,完成目的基因的獲取和
 

(2)完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物有可能是載體-載體、
 
、
 
重組DNA分子.
(3)第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過(guò)篩選出含
 
的重組DNA分子的胚胎干細(xì)胞的過(guò)程,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中.
(4)改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是
 

(5)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性,形成組織、器官必須要進(jìn)行
 

(6)在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞能否獲得動(dòng)物器官?
 
.為什么?.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種.回答以下問(wèn)題:
Ⅰ.自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
(純合子∕雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí),應(yīng)對(duì)母本如何操作
 

Ⅱ.已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因 (A、a,B、b)控制.當(dāng)b基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.那么基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 

Ⅲ.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)某白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究.
(1)若花色由D、d這對(duì)等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合子,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若花色由D、d,E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖.
①該植株花色為
 
,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 

②控制花色的基因符合孟德爾的
 
定律.該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,紅色植株占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛的毛色與真黑素(黑色)和褐黑素(栗色)有關(guān).如圖表示牛黑色素細(xì)胞中正;駿控制這兩種色素合成的過(guò)程:

請(qǐng)回答:(1)圖中①在細(xì)胞核中完成的過(guò)程稱為
 
,②過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(2)基因E可編碼M受體蛋白(一條由317個(gè)氨基酸組成的肽鏈構(gòu)成),若第296位的堿基C被T取代,則基因E突變成基因E+,導(dǎo)致M受體蛋白中第
 
位氨基酸發(fā)生改變,此時(shí)酪氨酸酶含量增高,真黑素增多;若基因E的編碼區(qū)第310位缺失一個(gè)堿基G,則基因E突變成隱性基因e,導(dǎo)致
 
含量降低,褐黑素增多.
(3)在牛的某一個(gè)自然種群中,測(cè)得基因型及表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)如表:
總數(shù) 基因型、變現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)
E+E+(深黑色) E+E(黑色) E+e(淺黑色) EE(褐色) Ee(淺褐色) Ee(栗色)
116 18 83 0 12 3 0
①該種群中E的基因頻率是
 

②在該種群中,發(fā)現(xiàn)一頭褐色公牛和一頭褐色母牛交配產(chǎn)下一頭栗色小牛,經(jīng)DNA測(cè)定它的基因E沒(méi)有發(fā)生突變,研究者檢測(cè)出該牛體內(nèi)A物質(zhì)含量較高,還發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)也能與該M受體蛋白結(jié)合.該牛毛色為栗色的原因是:如圖中
 
含量減少,導(dǎo)致酪氨酸酶含量減少,進(jìn)而褐黑素含量增加,體色為栗色.
(4)如圖為某黑色的成年個(gè)體的某組織切片顯微圖象,該個(gè)體的性別為雌性,依據(jù)是圖中的
 
(只填圖中番號(hào)).正常情況下,細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細(xì)胞.

(5)如圖,若該生物體的細(xì)胞在分裂前染色體DNA分子全部被32P標(biāo)記,在細(xì)胞①、②、③中,含32P的脫氧核苷酸鏈所占的比例分別為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案