【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時，液面差為m。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 滲透平衡時溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B. 若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時m變小

C. 當(dāng)漏斗內(nèi)外的高度差達(dá)到平衡時，沒有水分子進(jìn)出半透膜

D. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時m將變小

【答案】D

【解析】

本題是對滲透作用原理的考查，滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力，滲透壓大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，溶質(zhì)微粒越多，即溶液濃度越高，對水的吸引力越大，滲透壓越高，反之亦然。

由于S1溶液比S2溶液液面高，所以滲透平衡時S1溶液濃度大于S2溶液，A項(xiàng)錯誤。向漏斗中加入蔗糖分子，漏斗中的蔗糖濃度增大了，因此通過滲透作用進(jìn)入漏斗中的水分子增加，m升高，B項(xiàng)錯誤。當(dāng)漏斗內(nèi)外的高度差達(dá)到平衡時，說明進(jìn)出的水分子達(dá)到動態(tài)平衡，C項(xiàng)錯誤。吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，由于滲透作用液面會繼續(xù)上升，上升的時候?qū)⒙┒返娜芤合♂�，滲透壓下降，因此m減小，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為 EEFfcc 的生物個體，其中的等位基因是

A.E 與 EB.E 與 F

C.c 與 cD.F 與 f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色,該花色受三對獨(dú)立遺傳的 基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有 A 或 B 基因,白色前體物質(zhì)就可合成紅色素, 回答下列問題:

(1)純合紫花植株的基因型有_____種,寫出純合白花植株的基因型_____。

(2)純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1 全為紅花,F1 自交,F2 中紅花∶白花=15∶1, 則甲的基因型為_____________________。

(3)讓純合白花植株與(2)題中的 F1 雜交,子代中出現(xiàn)紫花,則子代的表現(xiàn)型及比例為____。

(4)現(xiàn)有一紫花植株,讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花∶紅花∶白花=45∶15∶4,則 該紫花植株的基因型為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是(　　)

A. 因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各個細(xì)胞中的DNA含量相同

B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但運(yùn)輸各種物質(zhì)效率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是

A.細(xì)胞分裂時，首先細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，然后細(xì)胞核一分為二

B.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，細(xì)胞體積會越來越小

C.受相對表面積的限制細(xì)胞不能無限長大

D.隨著植物細(xì)胞的生長，DNA的數(shù)量越來越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻葉肉細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞共有的細(xì)胞器是

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如下圖所示曲線（整個過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點(diǎn)有3個

B. 綠色植物吸收CO2速率達(dá)到最大的時刻是第45小時

C. 實(shí)驗(yàn)開始的前24小時比后24小時的平均光照強(qiáng)度弱

D. 實(shí)驗(yàn)全過程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。甲乙同學(xué)科學(xué)操作，多次重復(fù)抓取。分析下列敘述正確的是（ ）

A. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將各桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球數(shù)量要相等，各桶小球總數(shù)也必須相等才與實(shí)際情況相符

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)苣M非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率應(yīng)該約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的論述錯誤的是

A. 酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

B. 酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C. 酶催化的實(shí)質(zhì)是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 一種酶只能對一定的底物發(fā)生催化作用

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