A、英國科學家虎克最終建立了細胞學說 |
B、細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 |
C、德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現者和命名者 |
D、德國科學家魏爾肖對細胞學說的補充是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的化學本質不都是由氨基酸組成的 |
B、離開活細胞的酶可以有催化能力 |
C、酶的專一性由其特定的分子結構決定 |
D、酶使反應物分子活化的能值提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經纖維未接受刺激時無電荷分布 |
B、興奮部位的局部電流在膜內是由興奮部位流向未興奮部位 |
C、興奮從一個神經元的樹突傳至另一個神經元的軸突 |
D、興奮可在兩個神經元之間雙向傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8、35 | B、9、35 |
C、9、36 | D、9、44 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于計劃生育政策實施,我國人口出生率和自然增長率已經明顯下降,目前已進入低生育水平國家行列 |
B、人口地域分布不均,西北部地大物博,集中了大部分的人口 |
C、由于我國人口基數過大,因此我國人口將在較長時間內持續(xù)增長,且增長規(guī)模很大 |
D、由于我國人口的生育水平迅速下降和平均壽命延長,我國人口老齡化來勢很猛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、按生態(tài)學原理,世界人口增長應該表現為“J”型曲線增長 |
B、若地球環(huán)境對對人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數量為110億 |
C、若將植物性食物的比例提高,則地球可供養(yǎng)的人口數量將增加 |
D、若某國出生率不變,人均壽命增加,則該國人口數量將保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①② |
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