6．下列關(guān)于遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中，說法正確的是（　�。�
A．基因突變只發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B．進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．不同基因型的個(gè)體對環(huán)境的適應(yīng)性一定不同
D．自然選擇直接作用于個(gè)體，從而決定種群進(jìn)化的方向

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期，也可發(fā)生在其它時(shí)期，A錯(cuò)誤；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；
C、不同基因型的個(gè)體表現(xiàn)型可能相同，所以對環(huán)境的適應(yīng)性可能相同，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
D．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某生物興趣小組的同學(xué)將生長旺盛的洋蔥不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培養(yǎng)36h后，剪取根尖制成臨時(shí)裝片，然后用顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體的分裂相．下列敘述正確的是（　�。�
A．低溫處理能阻斷洋蔥根尖細(xì)胞中DNA的復(fù)制
B．用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色
C．制作臨時(shí)裝片前可用卡諾氏液維持細(xì)胞的活性
D．低倍鏡視野中所有細(xì)胞染色體數(shù)都已發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是（ ）

選項(xiàng)

待檢測的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

甲基綠

橘

黃

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫

色

C

DNA

健那綠染液

藍(lán)綠色

D

RNA

吡羅紅

紅

色

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．菰是多年生草本植物．左圖是菰的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的過程．取菰的葉片在適宜光照、不同溫度下進(jìn)行離體培養(yǎng)，得出了菰葉片光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系（見右圖）．請回答有關(guān)問題：

（1）在圖1中，乙為[H]和ATP；甲進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．若用紅光照射，則吸收紅光的色素主要是葉綠素（a和b）．若突然中斷光照，短時(shí)間內(nèi)C3化合物將變多．
（2）在測定溫度對菰葉片光合作用實(shí)驗(yàn)中，光照強(qiáng)度屬于無關(guān)變量．由圖2可知：適宜光照下，30℃是菰葉片凈光合作用的最適溫度；溫度為3℃或50℃時(shí)，菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同．
（3）測定菰葉片呼吸速率除需要進(jìn)行遮光（黑暗）處理外，其他條件相同．從0℃-25℃，菰葉片呼吸速率增強(qiáng)，其原因是在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高，呼吸酶的活性增強(qiáng)．
（4）用CO2消耗表示光合速率，35℃時(shí)菰葉片的總光合速率約為24.5μmol/m-2•s-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．菠菜可用于多個(gè)實(shí)驗(yàn)．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．在色素的提取實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選取新鮮菠菜綠葉，研磨時(shí)加入碳酸鈣可防止色素破壞
B．新鮮的菠菜綠葉不適合用來觀察線粒體，是因?yàn)椴げ吮旧淼娜~綠體呈綠色妨礙觀察
C．菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞可做低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
D．用甲基綠和吡羅紅對菠菜白色的側(cè)根細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．解磷微生物能分解有機(jī)磷，可降低水體富營養(yǎng)化程度．如圖是從湖泊污泥中篩選解磷微生物的過程示意圖，下表是分離純化的結(jié)果．請回答下列問題：
記錄項(xiàng)目：透明圈直徑/菌落直徑
菌落編號123
48小時(shí)1.62.83.0
72小時(shí)2.21.25.0
96小時(shí)2.31.24.2
（1）培養(yǎng)基的成分主要有牛肉膏、蛋白胨、NaCl及無菌卵黃液，其中卵黃主要提供有機(jī)磷．從土壤中富集解磷微生物時(shí)，應(yīng)選用液體（固體、液體）培養(yǎng)基．
（2）在倒平板前，應(yīng)對玻璃器皿和培養(yǎng)基滅菌，滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．配制成l0-1濃度稀釋液時(shí)，用無菌移液管從富集液的上清液中吸取1mL，移入盛有9mL無菌水的試管中，并依次配制10-2～10-10的梯度稀釋液．
（3）過程②、③為菌種分離純化的過程，接種方法分別為稀釋涂布平板法、平板劃線法．
（4）分析菌種的分離純化結(jié)果，應(yīng)選擇為3號菌落進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)，原因是透明圈大，解磷能力強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不可能是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長素主要在生長活躍的部位合成

B．b點(diǎn)所對應(yīng)的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對應(yīng)的細(xì)胞體積大

C．a(chǎn)點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)可能會抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長

D．a(chǎn)點(diǎn)生長素濃度較高是由b、c點(diǎn)細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

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