19.圖是某人的體檢化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯.
(2)據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知,正常人的血糖平衡是由神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)圖中的激素a是胰高血糖素,它與激素b的關(guān)系是拮抗作用.
(4)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因:血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,使肝糖原分解成葡萄糖增加,葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá).

分析 1、血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié),其次是神經(jīng)調(diào)節(jié),即受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié).
2、胰島B細(xì)胞分泌激素表示胰島素,胰島A細(xì)胞分泌的激素表示胰高血糖素.

解答 解:(1)根據(jù)化驗(yàn)單,正常人的血糖含量為60-120mg/dl,但化驗(yàn)單這位血糖含量為223mg/dl,由此可看出血糖偏高.
(2)據(jù)圖分析可知,血糖調(diào)節(jié)受神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié),但激素調(diào)節(jié)占主導(dǎo).
(3)圖中激素a由胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,可促進(jìn)血糖升高.激素b為胰島素,可抑制血糖含量.兩者對(duì)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程起拮抗作用.
(4)如果不吃早餐或早餐吃的很少,血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,使肝糖原分解成葡萄糖增加,葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異過(guò)程是細(xì)胞分化過(guò)程,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯
(2)神經(jīng)-體液
(3)胰高血糖素     拮抗作用
(4)血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,使肝糖原分解成葡萄糖增加,葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定   基因的選擇性表達(dá)

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境血糖穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞都有細(xì)胞壁
B.它們都有染色體,都含遺傳物質(zhì)
C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于控制無(wú)關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是( 。
A.驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物作饑餓處理
B.探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,將每一組溫度控制在37℃
C.探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,每一組都加入等量的淀粉
D.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某興趣小組對(duì)生長(zhǎng)素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論:
(1)茶文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),采茶主要集中在春、秋兩季.隨著采摘批次的增加,新芽的數(shù)量大大增加,從生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的角度看,原因是解除了頂端優(yōu)勢(shì)(解除頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制).那么下列四個(gè)圖中,能正確反映生長(zhǎng)素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))B

(2)番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,若正常傳粉形成幼果后,用高濃度生長(zhǎng)素噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是C
A.種子明顯增多  B.形成無(wú)子果實(shí)    C.部分果實(shí)脫落  D.果實(shí)較大
(3)下面是他們研究生長(zhǎng)素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖.

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng),其生長(zhǎng)素最終來(lái)自于胚芽鞘尖端.
②如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng),應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是未接觸過(guò)胚芽鞘尖端瓊脂塊,放在切去胚芽鞘尖端切面右側(cè)(對(duì)照組為空白瓊脂塊,其它與實(shí)驗(yàn)組相同).
③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤,改正為:實(shí)驗(yàn)結(jié)果為胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng).
④如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫(huà)圖補(bǔ)充完整.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.為了探究某種淀粉酶的最適溫度,某同學(xué)進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)操作.請(qǐng)分析回答:

步驟①:取10支試管,分為五組.每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液.
步驟②:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩.
步驟③:將裝有混合溶液的五支試管(編號(hào)1、2、3、4、5)分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中.反應(yīng)過(guò)程中,每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度.此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,即步驟②前應(yīng)先將5組試管分別在15、25、35、45、55℃的水浴中保溫一段時(shí)間.
(2)糾正該實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤步驟后,進(jìn)行操作.一段時(shí)間后,當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開(kāi)始呈棕黃色時(shí),各組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表(“+”表示藍(lán)色程度):
組別12345
處理溫度/℃1525354555
結(jié)果+++棕黃色+++
①試管中取出的反應(yīng)物滴加碘液后,呈棕黃色,說(shuō)明淀粉被完全水解.
②分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出該淀粉酶的最適溫度在25℃~45℃ 之間.
(3)該同學(xué)在進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng).
①為縮短反應(yīng)時(shí)間,請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼母倪M(jìn)措施.增加淀粉酶量或濃度(降低底物的量或濃度).
②若改進(jìn)前反應(yīng)時(shí)間與反應(yīng)底物量的關(guān)系如圖2所示,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上用虛線繪制改進(jìn)后反應(yīng)時(shí)間與反應(yīng)底物量的關(guān)系曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.回答有關(guān)菊花組織培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)在一定條件下,處于 狀態(tài)的菊花組織或器官可經(jīng)脫分化過(guò)程形成愈傷組織.
(2)配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基.除加入水、多種無(wú)機(jī)鹽、各種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物和植物激素外,還要加入瓊脂
(3)選取菊花莖段時(shí).要取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝,原因是細(xì)胞分裂旺盛,細(xì)胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織.獲得外植體后要對(duì)其進(jìn)行消毒(填“消毒”或“滅菌”).此后所進(jìn)行的接種操作必須在酒精燈火焰旁旁進(jìn)行.上述操作的目的是為了防止雜菌(或微生物) 的污染.
(4)某興趣小組為了探究?jī)煞N植物的用量對(duì)菊花組織培養(yǎng)的影響.設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理如表:
組別A組B組C組
生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比值>1=1 ?
C組中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比值應(yīng)為<1.為提高實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,有人提出需多增加一組實(shí)驗(yàn),該的處理方法是:除不添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素外,其余實(shí)驗(yàn)條件要與A、B、C組相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示銅污染對(duì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響.在圖a和圖b中,虛線左側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分布為10μg/L和30μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數(shù)目變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.環(huán)境改變可以改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系
B.在有銅污染的錆況下,5天后甲、乙種群的抗銅基因頻率都?jí)埓?/td>
C.在有銅污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯;在無(wú)銅污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯
D.在銅污染加大的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢(shì)更明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.煙盲蝽在煙草葉片上生活,以斜紋夜蛾幼蟲(chóng)等為食.研究人員觀察并測(cè)定了煙盲蝽搜尋、刺吸獵物、刺吸植物、梳理、休息等行為的時(shí)間比例,結(jié)果如下.有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.能量只能從煙草流向斜紋夜蛾,再流向煙盲蝽
B.煙盲蝽對(duì)煙葉有害,而與斜紋夜蛾協(xié)同進(jìn)化
C.煙盲蝽對(duì)斜紋夜蛾幼蟲(chóng)的捕食效率與獵物密度無(wú)關(guān)
D.利用煙盲蝽可以防治煙草上的斜紋夜蛾等害蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖1是某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草,雜食性小鳥(niǎo)與蛇的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng).
(2)研究人員對(duì)草地上的蝸牛種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣.
(3)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這句詩(shī)反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性.草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔,野兔的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化,說(shuō)明信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性作用.
(4)圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的4種生物成分.圖中A和B(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案