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4．低溫、秋水仙素處理均能誘導植物染色體數目加倍，以下說法正確的是（　�。�
A．低溫誘導細胞染色體多次復制，秋水仙素抑制細胞紡錘體形成
B．用卡諾氏液浸泡低溫誘導處理后的根尖，目的是固定細胞的形態(tài)
C．秋水仙素處理會影響有絲分裂后期著絲點的分裂
D．后期染色體分向細胞兩極，是觀察根尖細胞染色體數目是否加倍的最佳時期

分析 低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理：
1、低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍．
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：A、低溫和秋水仙素都是抑制細胞紡錘體形成，A錯誤；
B、用卡諾氏液浸泡低溫誘導處理后的根尖，目的是固定細胞的形態(tài)，B正確；
C、秋水仙素處理會影響有絲分裂前期紡錘體形成，C錯誤；
D、觀察染色體數目的最佳時期是中期，因為染色體的著絲點排列在赤道板上，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查低溫、秋水仙素處理誘導染色體數目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇，實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現象及分析、實驗結果等，要求考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請回答下列有關現代生物技術的問題：
（1）擬南芥的A基因位于1號染色體上，影響減數分裂時染色體交換頻率，a基因無此功能；a基因是科學家通過將T-DNA插入到A基因中獲得的，用PCR法確定T-DNA插入的位置時，應從圖中選擇的引物組合是Ⅱ和Ⅲ．

（2）設計引物是PCR技術的關鍵步驟之一．某科研小組設計的兩組引物（只標記了部分堿基序列）都不合理（如圖），請說明原因．

①第1組：引物I和引物II局部發(fā)生堿基互補配對而失效．
②第2組：引物I′自身折疊后會出現局部堿基互補配對而失效．
（3）動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎．利用生物反應器培養(yǎng)動物細胞時，貼壁生長的細胞會產生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以擴大細胞貼壁生長的附著面積，增加培養(yǎng)細胞的數量，也有利于空氣交換．
（4）哺乳動物的胚胎干細胞，可以用蛋白酶/膠原蛋白酶處理囊胚的內細胞團獲得，也可以從胎兒的原始生殖腺中分離，隨后在飼養(yǎng)層細胞上（或紫外線照射后的成纖維細胞）或加入抑制因子可實現只增殖而不分化，用于治療人類的組織損傷和某些頑癥，也可用于器官移植．
（5）一般來說，生態(tài)工程的主要任務是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產力．生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調與平衡、系統(tǒng)學和工程學、物質循環(huán)再生和物種多樣性原理等．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．番茄從營養(yǎng)液中吸收的磷元素，可用于合成（　　）
A．丙酮酸B．ATPC．脫氧核糖D．RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．洋蔥是觀察植物細胞的有絲分裂常用的實驗材料，現有已經培養(yǎng)一段時間后的洋蔥，請回答下列問題：

（1）實驗中取材非常關鍵，應取洋蔥根尖分生區(qū)區(qū)作為觀察部位．
（2）為觀察染色體形態(tài)，根尖需先用10%鹽酸解離處理，由于鹽酸能夠使植物細胞之間的果膠質層松散，因此能使細胞彼此容易分開；再經過漂洗后用龍膽紫或醋酸洋紅溶液染色，該染液屬于堿（酸、中、堿）性染料；為方便染色體計數，應選取中期細胞進行觀察．
（3）上圖為觀察到的部分細胞分裂圖象，在細胞②中可看到在赤道面處形成了細胞板，與其形成有密切關系的細胞器是高爾基體．
（4）按照細胞周期的過程，①-⑥所示細胞，發(fā)生的先后順序為①④③⑤⑥②．
（5）細胞周期分為間期和分裂期（M期）兩個階段，間期又分為G1期、S期和G2期，其中S期為DNA復制期，G1期和G2期合成相應的蛋白質．若實驗中統(tǒng)計了600個細胞，測定每個細胞的DNA含量，統(tǒng)計結果如圖2．
Ⅰ．圖2中處于S期的細胞是C（B、C、D），G2期和M期的細胞共有150個．
Ⅱ．若一個細胞周期總時間為20小時，處于M期的細胞數為30個，則該細胞完成分裂間期需要19小時．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑，請回答：
（1）a過程表示細胞增殖．b和c過程表示細胞分化，此過程使細胞趨向專門化，有利于提高各種功能的效率．
（2）A、B、C三類細胞相比，A類細胞全能性更容易表達；同一個生物體的B、C兩類細胞形態(tài)、結構和功能差異很大，它們的遺傳信息是否相同？相同．（相同/不相同）
（3）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，尾部慢慢消失，從細胞水平看，這是由于細胞凋亡，這一過程也受到基因的調控，在生物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因為該種海蜇DNA分子上有一段長度為5170個堿基對的片段---綠色熒光蛋白基因．轉基因實驗表明，轉入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉基因鼠，在紫外線的照射下，也能像海蜇一樣發(fā)光．下列敘述錯誤的是（　　）
A．基因是有遺傳效應的DNA片段
B．基因是DNA上的有一定功能的特異性的堿基排列順序
C．基因是控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位
D．DNA的任意片段都能在另一種生物體內控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．埃博拉（Ebola）是一個病毒家族，2014年流行于西非的那種埃博拉病毒、“能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱烈性傳染病，感染者死亡率高達50%-90%．10月20日，美國相關機構發(fā)出了關于埃博拉病毒的最新消息，該病毒疑似已經變異，且傳染性更高．這也是繼SARS后，最強的一種傳染性病毒．以下說法正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒與藍藻最大的區(qū)別在于是否有核膜包被的細胞核
B．埃博拉病毒易發(fā)生變異，與噬菌體比較，二者的遺傳物質完全水解后形成的產物有2種不同
C．埃博拉病毒寄生在活細胞中，是比細胞還微小的生命結構層次
D．埃博拉病毒可利用宿主細胞提供的核酸、原料、場所、能量等通過分裂產生子代病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A．染色原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同
B．用甲基綠、吡羅紅兩種染色劑分別將細胞染色，不能混合使用
C．甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色
D．使用鹽酸有利于DNA與染色劑結合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于轉錄和翻譯的敘述，正確的是（　�。�
A．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼子的容錯性
B．轉錄時以脫氧核糖核苷酸為原料
C．轉錄時DNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列
D．mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質

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