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【題目】激素調節(jié)有其自身特點，以下關于激素調節(jié)說法正確的是（ ）

A．激素可以隨血液定向運輸?shù)狡鹱饔貌课?/span>

B．激素使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化

C．激素可以重復利用

D．激素能催化體內化學反應

【答案】B

【解析】

試題分析：激素可以隨血液定向運輸?shù)饺砀魈帲珹錯誤，激素使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，調節(jié)細胞的生理活動，B正確，D錯誤，激素發(fā)揮作用后會被滅活，C錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究植物激素對根生長的影響,科研人員以菊花為實驗材料進行以下實驗:

對菊花幼苗施用不同濃度的生長素,10天后對主根長度和側根數(shù)目分別進行計數(shù),結果如下表。分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

（1）生長素是對植物生長發(fā)育具有________作用的一類化合物,它是由________經過一系列反應轉變而成的。在成熟組織中,生長索可以通過韌皮部進行________(極性/非極性)運輸。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度為15010-6mol/L時，______(促進/抑制)生長側根，促進側根數(shù)量增加的生長素濃度________(促進/抑制)主根伸長，由表中數(shù)據(jù)可知，生長素對生長側根的作用特點是________。

（3）某同學由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實際濃度，最簡便的方法是將生長素溶液適當稀釋后作用于插條，若生根數(shù)

目_____________ （大于/等于/小于）6，則生長素濃度為15010-6mol/L。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某林場由于管理不慎而發(fā)生火災后，下列情況中將會發(fā)生的是

A. 初生演替 B. 土壤中小動物的種群密度不變

C. 土壤中有機物含量減少 D. 土壤中無機鹽含量持續(xù)增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于抗原和抗體的敘述，錯誤的是

A. 抗體的化學本質是蛋白質

B. 抗體一般在細胞免疫中發(fā)揮作用

C. 艾滋病病毒、結核桿菌都可成為人體的抗原

D. 抗原一般具有異物性、大分子性和特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了盡量延長新鮮水果的儲藏時間，儲藏條件最好是（ ）
A.無氧、保持干燥、零上低溫
B.低氧、適當?shù)臐穸�、零上低�?/span>
C.無氧、保持干燥、零下低溫
D.低氧、適當?shù)臐穸�、零下低�?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示甲、乙兩種物質跨膜轉運的方式。據(jù)圖分析下列說法中錯誤的是

A. 圖甲可表示葡萄糖進入紅細胞的方式

B. 圖乙表示細胞通過主動運輸吸收物質乙

C. 去除細胞膜中的蛋白質對物質甲、乙的運輸均有影響

D. 甲、乙兩種物質均為細胞代謝所需的營養(yǎng)物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細胞的吸水和失水”實驗過程中，正常情況下你可以觀察到紫色洋蔥表皮細胞內液泡的顏色和體積隨時間的變化情況是（ ）

①變深 ②變淺 ③不變 ④起始顏色→變深→再變淺 ⑤起始顏色→變淺→再變深．

A. ①c B. ③a C. ④d D. ⑤b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】

（一）下圖是某同學設計的茉莉油的提取實驗。圖甲是實驗流程，圖乙是茉莉油提取的實驗裝置，請回答：

（1）該同學提取茉莉油的方法是____________________。圖甲中B過程表示_______________，要完成圖甲C過程需要向提取液中加入____________，因為通過B過程獲得的提取物可能含有一定的水分。

（2）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖2所示的方法，原因是_____________________。

（二）工業(yè)生產上常用微生物——三孢布拉氏霉菌（屬于毛霉目）進行發(fā)酵，從固體中提取天然β——胡蘿卜素。發(fā)酵培養(yǎng)基的參考配方如下表。請回答：

成分

淀粉

玉米蛋白水解物

豆粕

KH2PO4

MgSO4

維生素B1

用量（g/L）

40

25

20

0.1

0.1

0.01

（注：豆粕是大豆提取豆油后的剩余物，主要成分為蛋白質）

（3）在三孢布拉氏霉菌的發(fā)酵培養(yǎng)基中，為其提供氮源的成分是__________________。在制備該培養(yǎng)基的過程中，滅菌之前應將培養(yǎng)基的pH調至______________（填“中性或微堿性”、“酸性”或“微堿性”）。

（4）從固體中提取β—胡蘿卜素常用萃取法。萃取之前，要對培養(yǎng)得到的三孢布拉氏霉菌細胞團進行____________處理，以提高萃取的效率：提取胡蘿卜素時，不適應用乙醇做萃取劑，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系，其細胞中的一條x染色體上攜帶隱性致死基因n，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖所示，n在純合（XnBXnB、XnBY）時能使胚胎致死。請回答問題:

(1)若將棒眼雌果蠅XnBXb與野生正常眼雄果蠅XbY雜交，后代雌性個體出現(xiàn)的概率為_________；雄果蠅的基因型為____________。

(2)若將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后，性狀沒有發(fā)生改變，為檢驗其X染色體上是否發(fā)生新的隱性致死突變，用棒眼雌果蠅（XnBXb）與之雜交，得到的F1代有3種表現(xiàn)型，從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進行雜交，得到F2代，若經X射線處理后的野生正常眼雄果蠅細胞中，發(fā)生了新的隱性致死突變，則F2代中雄果蠅出現(xiàn)的概率為_________；若經X射線處理后的野生正常眼雄果蠅細胞中，未發(fā)生新的隱性致死突變，則F2代中雄果蠅出現(xiàn)的概率為_______。

(3)在果蠅遺傳學實驗中，科學家發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)兩條性染色體融合形成并聯(lián)(XX、XY)復合染色體。染色體異常形成的性染色體組成為X0(僅有一條性染色體）的果蠅發(fā)育為可育的雄性，而性染色體為XXY的果蠅發(fā)育為可育的雌性，性染色體為XXX、YO的個體胚胎期死亡。若用普通野生型雌性灰果蠅（X+X+）和隱性突變體雄性黃果蠅（XyY）)雜交，后代均為_______（表現(xiàn)型)果蠅。

(4)若用一只隱性突變體雌性黃果蠅（XyXy）)與普通野生型雄性灰果蠅（X+Y）雜交，子代中有的個體胚胎時期死亡，生活的個體雌性均為黃果蠅，雄性均為灰果蠅，顯微鏡檢測發(fā)現(xiàn)有的死亡胚胎中出現(xiàn)并聯(lián)復合染色體，據(jù)此分析:親本____(雄、雌)性產生了復合染色體；子代中死亡率為________；子代存活雌、雄個體的基因型分別是_____________________，_____________________________。

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