精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列關于生物變異的敘述中，正確的是（ ）

A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而成

B.基因重組是病毒發(fā)生變異的根本來源

C.三倍體西瓜的無子性狀屬于可遺傳變異

D.凡是基因突變都會遺傳給后代

【答案】C

【解析】

試題三倍體是由受精卵發(fā)育而來，A錯誤；基因突變是病毒發(fā)生變異的根本來源，B錯誤；三倍體西瓜的無子性狀是由于遺傳物質的改變引起的，屬于可遺傳變異，C正確；體細胞中的基因突變一般不會遺傳給后代，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念能夠準確用下圖表示的是（ ）

A. a表示糖類，b、c、d分別表示單糖、二糖、還原糖

B. a表示糖類，b、c、d分別表示蔗糖、纖維素、維生素D

C. a表示脂質，b、c、d分別表示脂肪、磷脂、固醇

D. a表示蛋白質，b、c、d分別表示抗體、植物細胞壁、血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設計相關內容。回答下列問題：

編號

加入材料

處理方法

實驗現(xiàn)象

1

2mLH2O2溶液+2滴清水

室溫

無氣泡

2

2mLH2O2溶液+2滴清水

90℃水浴加熱

少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復燃

3

2mLH2O2溶液+2滴質量分數(shù)為3.5%FeCl3溶液

室溫

較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復燃

4

2mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液

室溫

大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復燃

（1）該實驗中，自變量是溫度等反應條件，因變量是_______________________。對照組是______________，實驗組是______________（填試管編號）。

（2）比較1號和1號試管，你得出的結論是_________________________。比較3號和4號試管，你得出的結論是____________________________。

（3）某同學按照表中方法做了這個實驗，結果試管3和試管4的現(xiàn)象剛好相反，他的實驗失敗的原因可能是：__________________________________________。（至少答出兩點）

（4）下圖為在最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響。如果在A到C濃度范圍內，將反應溫度均升高10℃，請在圖上畫出相應的曲線。如果在B到C濃度范圍內向反應混合物中都加入少量同樣的酶，請在圖上畫出變化后的曲線。

__________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞四種有機物組成，依據(jù)其主要功能，分析回答下列問題．

（1）A是指 ___________ ；E在動物中是指 ___________ ；在植物中是指 ___________ ．

（2）F是指 __________ ；它是由B（___________）個脂肪酸和一個甘油）形成的．除此之外， 脂質還包括 ___________ 和磷脂．

（3）C是指 __________ ；結構通式是 _____________ ．C形成G過程的化學反應名稱是 __________________ ．

（4）D是指 _____________ ，絕大多數(shù)生物的遺傳物質H是指 __________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細胞三種物質跨膜運輸?shù)姆绞�，請�?jù)圖回答：

（1）圖中A，B物質分別是：A：________，B：________

（2）物質利用載體出入細胞的運輸方式是圖[________]和[________]．

（3）物質出入細胞需消耗能量的運輸方式是圖[]________．

（4）物質從細胞膜低濃度一側運到高濃度一側的運輸方式是圖[]________．

（5）葡萄糖、CO2進入紅細胞的方式分別是：________、________．

（6）人體血液中的吞噬細胞能夠將侵入人體內的病菌吞噬．這體現(xiàn)了細胞膜具有________的結構特點．

（7）污水處理過程中可以利用細胞膜的________特點，將金屬離子和水分開．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞中具有雙層膜結構的細胞器是

A.葉綠體B.細胞核C.中心體D.線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現(xiàn)象是(　　)

A. 1、3、5、6號試管內都呈藍色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同

C. 4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色

D. 4號試管內呈磚紅色，6號試管內呈紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】a干擾素是由人的白細胞產生的一種蛋白質,是抗病毒的一類特效藥,人類利用基因工程技術已經大批量生產a干擾素。請分析回答下列問題:

(1)利用逆轉錄的方法合成干擾素基因,不能從上皮細胞中提取mRNA,原因是______;這種方法合成的基因與細胞內的基因相比,一般沒有______、啟動子、終止子等結構。

(2)根據(jù)α干擾素基因的脫氧核苷酸序列設計并合成引物,利用______技術可得到大量的α干擾素基因。

(3)基因工程中利用的工具酶有______,最常用的載體是______。

(4)將重組DNA導入大腸桿菌細胞時,需用______處理細胞使其成為______細胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞與細胞學說的說法，不正確的是（ ）

A. 原核細胞和真核細胞都有細胞膜、細胞質，且均以DNA作為遺傳物質

B. 細胞學說揭示了一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的

C. 魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充

D. 德國科學家施萊登和施旺建立的細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案