分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、分析題圖:圖1表示正常的減數(shù)分裂,圖2表示異常的減數(shù)分裂;圖3和圖4表示減數(shù)第一次分裂.
解答 解:(1)圖1過程表明,圖1表示正常的減數(shù)分裂.通過減數(shù)分裂,染色體數(shù)目會(huì)減半.減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
(2)圖2顯示的是一對同源染色體(常染色體)的不正常分裂情況,表示異常的減數(shù)分裂.可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分離,而是移向了細(xì)胞的同一級
產(chǎn)生異常配子①②③④.
(3)如果圖3表示精原細(xì)胞,該精原細(xì)胞經(jīng)圖4形成了一個(gè)基因型為AB的精細(xì)胞,說明發(fā)生了同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換,B與b互換,則其形成的其他精細(xì)胞的基因型是Ab、ab、aB.
故答案為:
(1)減半 同源染色體分離,非同源染色體自由組合
(2)減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分離,而是移向了細(xì)胞的同一級
(3)Ab、ab、aB
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①② | |
B. | 基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③ | |
C. | Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 | |
D. | 基因(D)與基因(d)的根本區(qū)別在于所含的密碼子不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 9 | 10 |
CO2吸收速率 [mg/(100cm2•h)] | -3 | -2 | 2 | 6 | 10 | 12 | 12 |
A. | 細(xì)胞內(nèi)ATP的生成速率不受光照強(qiáng)度影響 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)ADP的生成只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
C. | 光照強(qiáng)度小于2klx時(shí),葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 限制CO2吸收速率的主要因素可能會(huì)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中的葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素,均具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用 | |
B. | ③中表示的結(jié)構(gòu)有1處錯(cuò)誤,②中含有與正常③中a類似的結(jié)構(gòu) | |
C. | 細(xì)胞中①參與的過程能產(chǎn)生③,且產(chǎn)生的量一般要比該細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的多 | |
D. | ②中存在氫鍵,其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸所對應(yīng)的密碼子為UGC |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上等位基因的重新組合 | B. | 各條染色體上全部基因的重新組合 | ||
C. | 非同源染色體上基因的重新排列 | D. | 非同源染色體上非等位基因的重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的群落,物種組成不同 | |
B. | 不同群落的樹木沒有差別 | |
C. | 西伯利亞比海南的木本植物豐富度大 | |
D. | 連云港花果山的喬木和吉林長白山的喬木的物種組成相同 |
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