A. | 在D時(shí)期細(xì)胞中有二個(gè)染色體組 | B. | 在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍 | ||
C. | 在I時(shí)期DNA與染色體之比為2:1 | D. | 在L時(shí)期基因組成為YYRR或yyrr |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示基因型為Rr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線,其中A表示有絲分裂間期;B表示有絲分裂前期;C表示有絲分裂中期;D表示有絲分裂后期;E表示有絲分裂末期;F表示減數(shù)第一次分裂間期;G表示減數(shù)第一次分裂前期;H表示中期;I表示后期;J表示減數(shù)第二次分裂前期;K表示減數(shù)第二次分裂中期;L表示減數(shù)第二次分裂后期;M表示減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:A、D為有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,含有4個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;
B、F為減數(shù)第一次分裂間期,此時(shí)有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,但沒(méi)有染色體加倍的過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、I為減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子,即DNA與染色體之比為2:1,C正確;
D、L為減數(shù)第二次分裂后期,由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此此時(shí)基因組成不可能為YYRR或yyrr,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與酵母菌不同,乳酸菌屬于原核生物 | |
B. | 在原核細(xì)胞中的DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合,所以在原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體或染色質(zhì) | |
C. | 真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器,但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器 | |
D. | 一般原核細(xì)胞的表面都有堅(jiān)固的細(xì)胞壁,其成分和真核細(xì)胞的細(xì)胞壁很相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體主要通過(guò)F、G散熱 | |
B. | A、B兩種感受器主要存在于下丘腦 | |
C. | 冷熱感覺(jué)的產(chǎn)生部位是大腦皮層 | |
D. | 體溫的相對(duì)穩(wěn)定受神經(jīng)一體液共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA | |
B. | RNA具有多種生理功能,如遺傳功能、催化功能等 | |
C. | 甜菜的塊根是鑒定還原糖試驗(yàn)的理想材料 | |
D. | 經(jīng)高溫處理后失活的胰島素仍然可以用雙縮脲試劑鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細(xì)胞,物質(zhì)交換過(guò)程為 | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而血糖的濃度相反 | |
C. | 若③為肝細(xì)胞,饑餓時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果皮的色澤受3對(duì)等位基因的控制 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)甲親、子代中紅色植株基因型相同 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)乙橙色親本有3種可能的基因型 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)乙橙色子代有10種基因型 |
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