分析 據(jù)圖分析,情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質(zhì),使之分泌減少d,引起壓力的短期效應(yīng).
情緒壓力→下丘腦→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→促腎上腺皮質(zhì)激素→腎上腺皮質(zhì)→腎上腺皮質(zhì)激素,引起壓力的長期效應(yīng).
解答 解:(1)據(jù)圖分析,從反射弧的角度看:腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器,激素d為腎上腺皮質(zhì)激素,激素d分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié).腎上腺髓質(zhì)細胞膜上有下丘腦細胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的受體,激素d為腎上腺皮質(zhì)激素,對于血糖調(diào)節(jié),與其起到協(xié)同作用的激素是胰高血糖素,與其起到協(xié)同作用的激素是胰島素.
(2)在長期處于緊張焦慮的情況下,下丘腦分泌的激素a促性腺激素釋放激素減少,通過垂體分泌激素b促性腺激素減少,間接對性腺進行管理,最終導致激素c性腺激素的分泌減少,導致生殖機能減退,從而降低性腺的功能.
(3)根據(jù)圖2所示,該實驗的自變量是培養(yǎng)天數(shù)和激素種類.實驗結(jié)果表明孕激素一組,培養(yǎng)天數(shù)越長,細胞增殖越少,可推知孕激素能抑制小鼠子宮內(nèi)膜上皮細胞增殖.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié) 神經(jīng)遞質(zhì) 胰島素
(2)減少 減少 促性腺激素
(3)激素種類 孕
點評 本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識,綜合考查血糖調(diào)節(jié)、激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié).解題關(guān)鍵是①理解下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似;②結(jié)合圖形分析激素調(diào)節(jié)過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程的場所為葉綠體內(nèi)膜 | |
B. | 圖中②過程的具體場所為葉綠體基質(zhì),該場所內(nèi)C3還原速率受溫度制約 | |
C. | 圖中③過程在有氧和無氧狀態(tài)下均能發(fā)生,釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成熱能 | |
D. | 圖中④過程在有氧和無氧狀態(tài)下均能發(fā)生,釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移到高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目變異 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 唾液淀粉酶最適溫度為30 | |
B. | M點對應(yīng)的月份為消滅害蟲的最佳時期 | |
C. | 為葡糖糖分解為丙酮酸的場所 | |
D. | 圖示現(xiàn)象說明生長素的作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在D時期細胞中有二個染色體組 | B. | 在F時期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍 | ||
C. | 在I時期DNA與染色體之比為2:1 | D. | 在L時期基因組成為YYRR或yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的糖蛋白與各種細胞間的信息傳遞均有關(guān) | |
B. | 膜的流動性是各種生物膜之間相互轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
C. | 線粒體與葉綠體通過增加內(nèi)膜面積增加酶的附著位點 | |
D. | 葉綠體類囊體膜上的酶和色素是光合作用必不可少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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