Question

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)某植物是在缺鎂的土壤生長時，圖甲中B點將向

 

移．
（2）影響圖甲中a曲線C點移動的主要外界因素是

 

；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在

 

條件下測量．
（3）由圖丙可知，40℃時，植物體

 

（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中的光照強(qiáng)度為

 

千勒克司．
（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制最低光強(qiáng)為

 

點對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為

 

℃最佳．
（5）在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線：①若圖甲中A點不變，當(dāng)光照強(qiáng)度在4千勒克司時光合作用速率達(dá)到最大，且此時植物從外界吸收CO₂速率與晚上呼吸作用釋放CO₂的速率相等，則在圖甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；

 

②在圖乙中再繪出無氧呼吸C₂H₅OH的釋放量與O₂濃度的關(guān)系．

 

．

Answer 1

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答： 解：（1）鎂是合成葉綠素所必需的，當(dāng)某植物是在缺鎂的土壤生長時，葉綠素含量減少，光反應(yīng)減弱導(dǎo)致光合速率減弱，而呼吸速率不變，因此B點將向右移動．
（2）圖甲中a曲線C點時，光照強(qiáng)度不再是光合作用強(qiáng)度的限制因素，即光合作用不再隨著光照強(qiáng)度的增大而增大．影響圖甲中a曲線C點移動的主要外界因素是溫度和CO₂濃度．呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，因此測定細(xì)胞呼吸要在無光的條件下進(jìn)行，以消除光合作用的影響．
（3）分析丙圖可知，40℃時，植物的實際光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，植物不積累有機(jī)物，反而消耗有機(jī)物，因此植物不能正常生長；5℃時植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，對應(yīng)圖甲中的A點，即圖甲中的光照強(qiáng)度為1千勒克司．
（4）C點為光照強(qiáng)度的飽和點，是最大光合作用強(qiáng)度的最低光照強(qiáng)度，25℃時光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值最大，即該溫度條件下有機(jī)物積累的速率最大，因此大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為C點對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為25℃最佳．
（5）①當(dāng)光照強(qiáng)度在4千勒克司時光合作用速率達(dá)到最大，說明此時為光的飽和點；此時植物從外界吸收CO₂速率與晚上呼吸作用釋放CO₂的速率相等，說明光的飽和點對應(yīng)的縱坐標(biāo)是0.4mol/h．
②O₂濃度增加，抑制了無氧呼吸，產(chǎn)生的C₂H₅OH逐漸變少，而當(dāng)O₂濃度增加到一定的程度，只能進(jìn)行有氧呼吸，不再產(chǎn)生C₂H₅OH．
故答案為：
（1）右
（2）溫度和CO₂濃度      無光（或黑暗）
（3）不能              1
（4）C                25
（5）

點評：本題意在考查學(xué)生對知識的分析和理解能力．光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．