下列關(guān)于載體的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．與目的基因結(jié)合后，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)重組DNA分子

B．對某種限制酶而言，最好只有一個(gè)切點(diǎn)，但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn)

C．目前常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動、植物病毒等

D．具有某些標(biāo)記基因，便于對其進(jìn)行切割

 

D

【解析】

試題分析：構(gòu)建基因表達(dá)載體即載體與目的基因結(jié)合，形成重組質(zhì)粒，A正確；每種酶的切點(diǎn)最好只有一個(gè)才能保證質(zhì)粒的完整性，使質(zhì)粒不損失基因片段，不會喪失某些特定功能，B正確；常用的載體有質(zhì)粒、噬菌體和動、植物病毒等，C正確；標(biāo)記基因是供重組DNA的鑒定和選擇，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因工程的原理及技術(shù)等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)3（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)動物缺乏某激素時(shí)，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( )

①生長激素 ②甲狀腺激素

③胰島素 ④性激素

A.①② B.①③ C.②④ D.①④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，下列對其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確的是(　　)

A．都屬于無性生殖

B．都屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范疇

C．都不會發(fā)生基因重組

D．都體現(xiàn)了分化的細(xì)胞具有全能性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是 （ ）

A．植物細(xì)胞制備原生質(zhì)體可以用酶解法

B．試管嬰兒技術(shù)包括核移植和胚胎移植兩方面

C．克隆動物主要表現(xiàn)提供細(xì)胞核的親本的遺傳性狀

D．用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片斷叫做外植體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如下圖。

基因2～5中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是

A．限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)使用

B．重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的

C．目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA中才能復(fù)制

D．通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：（［　］中填圖中編號）

（1）圖中能合成ATP的場所是___________________________________。

（2）與圖中［1］的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是［　2 ］______________________。

（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是　　　�。ㄌ罹幪枺�。該結(jié)構(gòu)的功能是____________________。

（4）5處是染色質(zhì)，其主要化學(xué)成分的基本組成單位是　　　　、　　　　。

（5）若用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（填序號）___________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

反應(yīng)式ADP+Pi+能量ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng)，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是( )

A．向右反應(yīng)需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的氧化分解

B．向右反應(yīng)需要的能量可來自乳酸的氧化分解

C．向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于線粒體中二氧化碳分子的擴(kuò)散

D．向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于肺泡內(nèi)的氣體交換

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是

A．若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B．若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C．若①是人參細(xì)胞，對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D．若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

 

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