圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖;圖乙表示在CO2充足的條件下,該植物光合作用速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系(圖中光合作用速率單位是:mgCO2?cm-2?h-1,光照強(qiáng)度單位是:klx).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在圖甲中的①~④四個(gè)生理過(guò)程中,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過(guò)程
 
(填序號(hào)),該過(guò)程稱為
 
.有氧呼吸包括過(guò)程
 
(填序號(hào)),在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是過(guò)程
 
(填序號(hào)).
(2)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是
 
.與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)葉綠體內(nèi)的NADPH/NADP+比值
 
(填“大”、“小”或“基本不變”).
(3)根據(jù)圖乙,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)坐標(biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2、溫度在10~30℃間光合作用速率的變化曲線.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)光合作用和有氧呼吸過(guò)程分析圖1中各序號(hào)所屬的過(guò)程.據(jù)圖分析:圖甲中,①表示光反應(yīng),②表示有氧呼吸第三階段,③表示三碳化合物的還原,④表示有氧呼吸第一第二階段.圖乙中,三條曲線重合階段影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度.限制a點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度,限制b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的因素是溫度或二氧化碳濃度.
解答: 解:(1)圖甲中①是光反應(yīng)中水的分解,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上;②是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上;③是暗反應(yīng)的C3的還原過(guò)程,④是有氧呼吸的第一第二階段.
(2)圖乙中a點(diǎn)時(shí)是由于光照強(qiáng)度弱影響光合速率,b時(shí)是由于溫度低影響光合速率.與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)光照強(qiáng)度大,光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH多.
(3)根據(jù)乙圖可知,光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2、溫度在10℃時(shí)光合速率=4,溫度為20℃和30℃時(shí)光合速率都為6,然后繪成圖即可.具體見(jiàn)答案.
故答案為:
(1)①水在光下分解  ②④②
(2)光照強(qiáng)度、溫度  大
(3)見(jiàn)右圖(4分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程和影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的敘述正確的是( 。
A、在葡萄榨汁前應(yīng)先除去枝梗,再?zèng)_洗,最后榨汁備用
B、果醋制作可以在獲得果酒后進(jìn)行,也可以利用葡萄糖直接制得
C、腐乳制作的流程是:豆腐上長(zhǎng)出毛霉、加鹵湯裝瓶、加鹽密封腌制
D、家庭制作果酒、果醋和腐乳,一般最適宜夏天制作的是果醋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列對(duì)其敘述正確的是( 。
A、圖中1、4、5具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有3、5、6、7和8
C、圖中12是指線粒體內(nèi)膜
D、圖示膜結(jié)構(gòu)均存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
B、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,①②⑤膜成分的更新速度越快
C、所有酶、抗體、激素都在⑦上合成
D、該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的區(qū)別主要是由于②⑧參與的活動(dòng)而導(dǎo)致的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們?nèi)找骊P(guān)注食品安全.一種保鮮劑--青鮮素.能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留物會(huì)損害人體健康.請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題:
(1)青鮮素的作用與
 
(一種植物激素)的作用最為相似.
(2)青鮮素殘留物可能會(huì)使人體細(xì)胞中的
 
發(fā)主突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(3)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測(cè).
①請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn):
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為l~6,分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞.
第二步:向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入適量的生理鹽水,向2~6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入
 

第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察、計(jì)數(shù),計(jì)算出
 
,記錄結(jié)果如下表:
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
青鮮素濃度(mg/L)0103090270810
變異細(xì)胞比例00
1
106
1
106
2
106
8
106
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

②培養(yǎng)前,所取小鼠組織需用
 
處理,制成細(xì)胞懸液;培養(yǎng)時(shí),需向培養(yǎng)液中通入5%的C02,其目的是
 
;為提供全面的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)液中常常還需要加入
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),如
 
 
、
 
、
 
等技術(shù).
(2)在胚胎移植過(guò)程中,提供胚胎的個(gè)體稱為“
 
”,接受胚胎的個(gè)體叫“
 
”.胚胎分割時(shí)要注意將
 
均等分割,一般選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
 
進(jìn)行分割.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物.
樣方編號(hào)123456
樣方面積(m2111111
田螺數(shù)量(只)151815191514
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是
 
調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 
只/m2
(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價(jià)值.圖中曲線
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本.若將有害生物密度分別控制在圖中A.B.C三點(diǎn),則控制在
 
點(diǎn)時(shí)收益最大.
(3)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田 螺等有害生物為食,從而可以減少
 
使用,減輕環(huán)境污染.稻田生態(tài)系統(tǒng)中的
 
分解成
 
以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃曲霉素是毒性最強(qiáng)的致癌物質(zhì),在細(xì)胞中還能干擾DNA與mRNA的合成、干擾某些tRNA與氨基酸的結(jié)合.據(jù)此推測(cè),幼鼠長(zhǎng)期攝人較多黃曲霉素后,機(jī)體不可能出現(xiàn)( 。
A、抑癌基因突變成為原癌基因,導(dǎo)致癌癥發(fā)生
B、血漿蛋白減少引起某種程度的組織水腫
C、生長(zhǎng)緩慢且免疫系統(tǒng)功能受損
D、tRNA未能有效攜帶相關(guān)氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞的幾個(gè)分裂圖象.據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是(  )
A、乙細(xì)胞中的①和②可構(gòu)成一個(gè)染色體組,①和③也可以構(gòu)成一個(gè)染色體組
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞
C、丁細(xì)胞中如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體
D、染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案