(19分)果蠅的灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳?蒲行〗M用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身大翅脈的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在果蠅的體色這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是_______。體色和翅脈這兩對(duì)相對(duì)性狀中屬于伴性遺傳的是_______,理論上子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有_______種。
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為_(kāi)______或_______的個(gè)體不能正常發(fā)育成活。若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論,可以選擇純合的表現(xiàn)型為_(kāi)______的雌果蠅和_______雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。
I.若后代表現(xiàn)型為_(kāi)______,則基因型為_(kāi)______的個(gè)體能正常發(fā)育。
Ⅱ.若后代表現(xiàn)型為_(kāi)______.則基因型為_(kāi)______的個(gè)體不能正常發(fā)育成活。
(19分)(1)灰身(1分) 翅脈 4(1分)
(2)BBXEXE BBXEXe 灰身小翅脈 灰身大翅脈
I.灰身大翅脈雌果蠅:灰身小翅脈雄果蠅=1:1 BBXEXe
II.只有灰身小翅脈雄果蠅 BBXEXe
【解析】
試題分析:(1)由圖可知灰身:黑身為3:1,說(shuō)明灰身是顯性性狀。由圖可知雌性中無(wú)小翅脈這種性狀,說(shuō)明該性狀和性別相關(guān),應(yīng)是位于X染色體上的。在子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有2*2=4種。
(2)由圖可知雌性中灰身大翅脈:黑身大翅脈為5:2,說(shuō)明雌性中BBXEXE或BBXEXe的個(gè)體會(huì)出現(xiàn)致死。如果要進(jìn)一步驗(yàn)證,可以選擇純合的表現(xiàn)型為灰身小翅脈BBXeXe和灰身大翅脈BBXEY的雄果蠅進(jìn)行雜交。如果后代表現(xiàn)型為灰身大翅脈雌果蠅:灰身小翅脈雄果蠅=1:1,說(shuō)明BBXEXe的個(gè)體能正常發(fā)育,致死的應(yīng)是BBXEXE。如果后代只有灰身小翅脈雄果蠅,說(shuō)明BBXEXe的個(gè)體不能存活。
考點(diǎn):本題考查基因自由組合定律相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖回答下列問(wèn)題。(9分)
(1)相對(duì)于達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)而言,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)遺傳變異的研究已經(jīng)由個(gè)體水平深入到了 水平。
(2)圖中①表示 ;②表示 。
(3)生物多樣性包含的三個(gè)層次中, 多樣性能有效地增大種群基因庫(kù), 多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎(chǔ)。
(4)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論看達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),自然選擇學(xué)說(shuō)的缺陷是 。(多選)
A.自然選擇學(xué)說(shuō)不能科學(xué)地解釋生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
B.自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C.自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋
D.自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)環(huán)境條件如何對(duì)可遺傳的變異進(jìn)行選擇,沒(méi)有能作出科學(xué)的解釋
(5)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是 。(多選)
A.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
B.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
C.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D.突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種藥物能抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍,則使用此藥物后,藥物作用的時(shí)期以及染色體加倍的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖中
A.a(chǎn)b、bc B.cd、ef C.cd、cd D.bc、ef
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的描述,正確的是
A.構(gòu)成血紅蛋白的元素均為大量元素
B.核酸中只有DNA能攜帶遺傳信息
C.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D.細(xì)胞中含C、T、U堿基的核苷酸共有4種
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)證明,當(dāng)小腸中葡萄糖濃度顯著低于血糖濃度時(shí),葡萄糖仍能被迅速吸收。此時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是
A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.自由擴(kuò)散 C.協(xié)助擴(kuò)散 D.胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A.共同進(jìn)化只發(fā)生在具有捕食關(guān)系的生物之間
B.自然選擇直接作用于種群而不是個(gè)體
C.生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不可遺傳變異
D.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳的相關(guān)敘述,不正確的是
A.四分體時(shí)期每條染色體含有兩個(gè)雙鏈DNA分子
B.雙鏈DNA分子中任意兩個(gè)不互補(bǔ)的堿基之和相等
C.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是RNA聚合酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突變和基因重組的共同點(diǎn)是
A.都可以產(chǎn)生新的基因 B.都對(duì)生物體有利
C.均可增加基因的數(shù)目 D.都能產(chǎn)生可遺傳的變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學(xué)中的許多原理都和日常生產(chǎn)生活有密切的關(guān)系。下列有關(guān)生物學(xué)原理應(yīng)用的敘述,正確的是
A.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
B.劣質(zhì)奶粉使嬰兒水腫的原因是人體缺少蛋白質(zhì)的來(lái)源而導(dǎo)致血漿滲透壓降低,進(jìn)而引起組織液增多
C.控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量
D.再次接某種疫苗后,記憶細(xì)胞分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和淋巴因子
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