(19分)果蠅的灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨立遺傳?蒲行〗M用一對表現(xiàn)型都是灰身大翅脈的雌雄果蠅進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)其結果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次實驗,結果都如下圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)在果蠅的體色這對相對性狀中,顯性性狀是_______。體色和翅脈這兩對相對性狀中屬于伴性遺傳的是_______,理論上子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有_______種。
(2)該實驗結果與理論分析不吻合的原因是基因型為_______或_______的個體不能正常發(fā)育成活。若要進一步獲得更明確的結論,可以選擇純合的表現(xiàn)型為_______的雌果蠅和_______雄果蠅進行雜交實驗。
I.若后代表現(xiàn)型為_______,則基因型為_______的個體能正常發(fā)育。
Ⅱ.若后代表現(xiàn)型為_______.則基因型為_______的個體不能正常發(fā)育成活。
(19分)(1)灰身(1分) 翅脈 4(1分)
(2)BBXEXE BBXEXe 灰身小翅脈 灰身大翅脈
I.灰身大翅脈雌果蠅:灰身小翅脈雄果蠅=1:1 BBXEXe
II.只有灰身小翅脈雄果蠅 BBXEXe
【解析】
試題分析:(1)由圖可知灰身:黑身為3:1,說明灰身是顯性性狀。由圖可知雌性中無小翅脈這種性狀,說明該性狀和性別相關,應是位于X染色體上的。在子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有2*2=4種。
(2)由圖可知雌性中灰身大翅脈:黑身大翅脈為5:2,說明雌性中BBXEXE或BBXEXe的個體會出現(xiàn)致死。如果要進一步驗證,可以選擇純合的表現(xiàn)型為灰身小翅脈BBXeXe和灰身大翅脈BBXEY的雄果蠅進行雜交。如果后代表現(xiàn)型為灰身大翅脈雌果蠅:灰身小翅脈雄果蠅=1:1,說明BBXEXe的個體能正常發(fā)育,致死的應是BBXEXE。如果后代只有灰身小翅脈雄果蠅,說明BBXEXe的個體不能存活。
考點:本題考查基因自由組合定律相關知識,意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力。
科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:綜合題
請結合現(xiàn)代生物進化理論的概念圖回答下列問題。(9分)
(1)相對于達爾文的學說而言,現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經由個體水平深入到了 水平。
(2)圖中①表示 ;②表示 。
(3)生物多樣性包含的三個層次中, 多樣性能有效地增大種群基因庫, 多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎。
(4)用現(xiàn)代生物進化理論看達爾文自然選擇學說,自然選擇學說的缺陷是 。(多選)
A.自然選擇學說不能科學地解釋生物的適應性、多樣性的形成
B.自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位
C.自然選擇學說對遺傳和變異的本質未能作出科學的解釋
D.自然選擇學說對環(huán)境條件如何對可遺傳的變異進行選擇,沒有能作出科學的解釋
(5)下列關于生物進化的敘述,正確的是 。(多選)
A.生物的種間競爭是一種選擇過程
B.化石是研究生物進化的重要依據(jù)
C.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
D.突變的可遺傳性阻礙生物進化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種藥物能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍,則使用此藥物后,藥物作用的時期以及染色體加倍的時期分別對應圖中
A.ab、bc B.cd、ef C.cd、cd D.bc、ef
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞中元素和化合物的描述,正確的是
A.構成血紅蛋白的元素均為大量元素
B.核酸中只有DNA能攜帶遺傳信息
C.蔗糖和麥芽糖水解的產物都是葡萄糖
D.細胞中含C、T、U堿基的核苷酸共有4種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗證明,當小腸中葡萄糖濃度顯著低于血糖濃度時,葡萄糖仍能被迅速吸收。此時,小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式是
A.主動運輸 B.自由擴散 C.協(xié)助擴散 D.胞吞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物進化的敘述,正確的是
A.共同進化只發(fā)生在具有捕食關系的生物之間
B.自然選擇直接作用于種群而不是個體
C.生物受環(huán)境影響而產生的變異都是不可遺傳變異
D.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳的相關敘述,不正確的是
A.四分體時期每條染色體含有兩個雙鏈DNA分子
B.雙鏈DNA分子中任意兩個不互補的堿基之和相等
C.基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
D.將單個脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是RNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突變和基因重組的共同點是
A.都可以產生新的基因 B.都對生物體有利
C.均可增加基因的數(shù)目 D.都能產生可遺傳的變異
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省潮州市高三第一學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學中的許多原理都和日常生產生活有密切的關系。下列有關生物學原理應用的敘述,正確的是
A.農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
B.劣質奶粉使嬰兒水腫的原因是人體缺少蛋白質的來源而導致血漿滲透壓降低,進而引起組織液增多
C.控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量
D.再次接某種疫苗后,記憶細胞分化產生更多的漿細胞和淋巴因子
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