請結合現(xiàn)代生物進化理論的概念圖回答下列問題。(9分)
(1)相對于達爾文的學說而言,現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經由個體水平深入到了 水平。
(2)圖中①表示 ;②表示 。
(3)生物多樣性包含的三個層次中, 多樣性能有效地增大種群基因庫, 多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎。
(4)用現(xiàn)代生物進化理論看達爾文自然選擇學說,自然選擇學說的缺陷是 。(多選)
A.自然選擇學說不能科學地解釋生物的適應性、多樣性的形成
B.自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位
C.自然選擇學說對遺傳和變異的本質未能作出科學的解釋
D.自然選擇學說對環(huán)境條件如何對可遺傳的變異進行選擇,沒有能作出科學的解釋
(5)下列關于生物進化的敘述,正確的是 。(多選)
A.生物的種間競爭是一種選擇過程
B.化石是研究生物進化的重要依據(jù)
C.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
D.突變的可遺傳性阻礙生物進化
(9分)
(1)分子 (2)基因頻率的定向改變 突變和基因重組
(3)遺傳多樣性 生境 (4)BCD(2分) (5) ABC(2分)
【解析】
試題分析:(1) 現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經由個體水平深入到了分子水平。
(2) 生物進化的實質是種群基因頻率的改變,所以圖中①表示基因頻率的定向改變;突變和基因重組為生物進化提供原材料,也會使種群基因頻率發(fā)生改變,因此圖中②表示突變和基因重組。
(3)生物多樣性包括基因多樣性(遺傳多樣性)、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性;其中基因多樣性(遺傳多樣性)能有效地增大種群基因庫,生境的多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎。
(4)自然選擇學說能科學地解釋生物的適應性、多樣性、生物進化的原因。由于受到當時科學發(fā)展水平的限制,對遺傳和變異的本質、對環(huán)境條件如何對可遺傳的變異進行選擇,均未能作出科學的解釋,自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位,不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象,因此自然選擇學說的缺陷是BCD。
(5)生物的種間競爭是一種相互選擇過程,A項正確;化石是研究生物進化的重要的古生物學上的證據(jù),B項正確;外來物種入侵不僅會改變生物的多樣性,而且能改變生物進化的速度和方向,C項正確;生物進化的實質是基因頻率的改變,突變?yōu)檫M化提供了原材料,所以突變的可遺傳性并不阻礙生物進化,D項錯誤。
考點:本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為兩種生物細胞的亞顯微結構圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖 是植物細胞,判斷的依據(jù)是細胞中有圖中所示 的結構(填序號)。
(2)與家雞相比,大雁胸肌細胞中數(shù)目較多的結構是[ ] ,在其內進行能量轉化時,最初的反應底物是 。
(3)B細胞中與分泌蛋白的合成加工運輸相關的具膜結構有 (填序號);與A細胞相比,B細胞特有的與細胞增殖有關的細胞器是[ ] 。
(4)科研中分離各種細胞器常用的方法是 ;圖中與[4]的形成有關的結構是[ ] 。
(5)分泌蛋白出細胞的方式是 說明細胞膜具有 (特點)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省新余市高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一種生物膜的亞顯微結構,其中a和b為兩種物質的運輸方式,下列對生物膜結構和功能的敘述錯誤的是( )
A.不同物種的細胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
B.a可以表示O2由內環(huán)境中進入細胞內
C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是①在起作用
D.若圖示為肝細胞膜,則b可代表葡萄糖,由載體搬運進入細胞內
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將水稻培養(yǎng)在含有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這說明
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細胞對于物質的輸入和輸出具有選擇性
C.水稻根細胞吸收硅的能力弱,吸收鈣的能力強
D.硅是小分子,鈣是大分子
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:綜合題
生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1-3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題。(11分)
(1)圖1表示的生理過程是 ,其主要的生理意義在于 。
(2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結合,這說明 ,若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 。
(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是 。
(4)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖 (填圖序號)中的膜結構。
(5)圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 ,說明生物膜具有 、 和能量轉換的功能。
(6)下列圖中,可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體血脂的代謝調節(jié)。下列分析錯誤的是
A.血液中甘油三酯的來源主要是食物的分解吸收和肝細胞的合成
B.人體內甘油三酯的運輸攜帶者主要是乳糜微粒和極低密度脂蛋白
C.人體內甘油三酯的去路是分解成甘油和脂肪酸后氧化分解供能
D.能促進圖中①過程的激素是胰島素,能促進②和④過程的是胰高血糖素和腎上腺素
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題
相對細菌和植物細胞而言,動物細胞離體培養(yǎng)更需關注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因為動物細胞
A.沒有細胞壁,對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感
B.滲透壓遠高于細菌或植物細胞的滲透壓
C.沒有成熟大液泡,滲透壓調節(jié)能力差
D.生長緩慢,各生長階段對環(huán)境的滲透壓要求不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(19分)果蠅的灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨立遺傳?蒲行〗M用一對表現(xiàn)型都是灰身大翅脈的雌雄果蠅進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)其結果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次實驗,結果都如下圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)在果蠅的體色這對相對性狀中,顯性性狀是_______。體色和翅脈這兩對相對性狀中屬于伴性遺傳的是_______,理論上子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有_______種。
(2)該實驗結果與理論分析不吻合的原因是基因型為_______或_______的個體不能正常發(fā)育成活。若要進一步獲得更明確的結論,可以選擇純合的表現(xiàn)型為_______的雌果蠅和_______雄果蠅進行雜交實驗。
I.若后代表現(xiàn)型為_______,則基因型為_______的個體能正常發(fā)育。
Ⅱ.若后代表現(xiàn)型為_______.則基因型為_______的個體不能正常發(fā)育成活。
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