6．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（　　）
A．葉綠體中的色素分布在基粒
B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

分析 1、葉綠體：光合作用的場(chǎng)所．
2、高爾基體：動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．
3、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具雙層膜，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，生命活動(dòng)所需要的能量，大約95%來(lái)自線粒體，是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”．
4、溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌．

解答 解：A、葉綠體中的色素的作用是吸收、轉(zhuǎn)換光能，分布在基粒的類(lèi)囊體薄膜上，A正確；
B、肽鏈的合成場(chǎng)所是核糖體，加工場(chǎng)所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B錯(cuò)誤；
C、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，分解底物是丙酮酸，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體內(nèi)的酶是由核糖體合成，高爾基體加工后的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)入的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的概念及組成；掌握細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，尤其是在分泌蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體所起的作用的區(qū)分，往往是考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N含量最多

B．活細(xì)胞中各種化合物的含量和比例不斷變化但又保持相對(duì)穩(wěn)定

C．細(xì)胞產(chǎn)生的激素作用于靶細(xì)胞時(shí)必須與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合

D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖A是某生物細(xì)胞內(nèi)的DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，圖B表示在上述的細(xì)胞分裂的過(guò)程中的某個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖，情分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，d點(diǎn)開(kāi)始表示細(xì)胞分裂進(jìn)入后期，染色體變化的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離，變?yōu)槿旧w，并在紡錘絲的牽引下移向兩極．
（2）細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ab或fg段（用圖中字母表示），紡錘體出現(xiàn)是在bc或gh段（用圖中字母表示）．
（4）圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中cd或hi段（用圖中字母表示）．圖B細(xì)胞中染色體：染色單體：DNA 的比例為1：2：2．分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體4條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示為某基因的表達(dá)過(guò)程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．若合成圖中的肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
B．圖中核糖體的移動(dòng)方向是a→b
C．mRNA上的結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需要的時(shí)間越短
D．翻譯時(shí)所需的tRNA的種類(lèi)數(shù)與肽鏈中的氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．翹首企盼中迎來(lái)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，站在略帶寒意的操場(chǎng)，耳畔響起充滿激情的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我?guī)еd奮、激動(dòng)心情參加3000米長(zhǎng)跑，以下為該過(guò)程中發(fā)生的生理變化．
（1）這場(chǎng)速度與耐力的較量即將開(kāi)始，交感神經(jīng)開(kāi)始興奮，興奮以電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助突觸小泡貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速．腦干中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快．
（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開(kāi)始了，機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生ATP不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞變得活躍，分泌的胰高血糖素增加，以便快速補(bǔ)充血糖．位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定．
（3）終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn)．第二天，因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過(guò)多造成肌肉酸痛．不小心感冒，讓我開(kāi)始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體阻止著病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散．在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂(lè)的高三學(xué)習(xí)生活，開(kāi)始了第三次較量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B．有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要消耗能量
C．有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)移向細(xì)胞兩極
D．在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示在神經(jīng)纖維內(nèi)Y和Z點(diǎn)插入微電極及靈敏電壓計(jì)，在X處施以足夠的刺激后，記錄電極所記錄的膜電位變化；圖13中①至④為可能記錄到的膜電位變化圖．下列各項(xiàng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．電位變化為圖①；記錄電極為YB．電位變化為圖②；記錄電極為Z
C．電位變化為圖③；記錄電極為ZD．電位變化為圖④；記錄電極為Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離
B．測(cè)交是用F1與隱性純合子雜交，用于測(cè)定F1的遺傳因子組成
C．自交可用于植物純合子、雜合子的鑒定
D．若雜交后代出現(xiàn)性狀分離，則一定符合3：1的分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值
B．圖一可以得出酶具有高效性
C．圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限
D．圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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同步練習(xí)冊(cè)答案