14．如圖所示為某基因的表達(dá)過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．若合成圖中的肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
B．圖中核糖體的移動(dòng)方向是a→b
C．mRNA上的結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需要的時(shí)間越短
D．翻譯時(shí)所需的tRNA的種類數(shù)與肽鏈中的氨基酸種類數(shù)不一定相等

分析 分析題圖：圖示為某生物核基因表達(dá)過程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要RNA聚合酶；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程發(fā)生在核糖體上．

解答 解：A、若合成一條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則形成100個(gè)肽鍵，每個(gè)肽鍵含有1個(gè)氧原子，同時(shí)每條肽鏈含有1個(gè)游離的羧基，因此該條肽鏈中至少含有100+2=102個(gè)氧原子，A正確；
B、根據(jù)圖中兩條肽鏈的長度可知，核糖體的移動(dòng)方向是a→b，B正確；
C、mRNA上的結(jié)合的核糖體越多，合成蛋白質(zhì)的效率能提高，但合成一條肽鏈所需要的時(shí)間不變，C錯(cuò)誤；
D、一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)，因此該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能根據(jù)圖中信息答題；同時(shí)要求考生掌握氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程及其中的相關(guān)計(jì)算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于豌豆的敘述，正確的是

A．土壤中的無機(jī)鹽可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入豌豆的根細(xì)胞

B．及時(shí)排澇，能防止根細(xì)胞受乳酸毒害

C．豌豆葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收減少

D．成熟季節(jié)，豌豆種子通過光合作用制造大量有機(jī)物導(dǎo)致干重明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞分化過程中不會出現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量的改變
C．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變D．細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的種類會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn)，如圖為該苗的光合速率與呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題．
（1）從如圖分析可知，同一株南瓜幼苗在其它相同條件下，25℃時(shí)光合作用合成的有機(jī)物小于（大于、小于或等于）30℃時(shí)合成的有機(jī)物．
（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高（填高或低），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃左右．
（3）限制AC段CO2吸收速率的主要外界因素是溫度，圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．
（4）假如上述實(shí)驗(yàn)時(shí)在缺Mg條件下進(jìn)行的，在其他條件相同的情況下，圖中A點(diǎn)會向右（左、右）移動(dòng)．
（5）溫度在0-5℃之間，南瓜幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人體細(xì)胞生命活動(dòng)的說法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡過程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)
B．造血干細(xì)胞因輻射發(fā)生突變可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺陷
C．肝細(xì)胞與肌細(xì)胞功能不同的根本原因是細(xì)胞中的基因不同
D．老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榭刂坪谏睾铣傻拿笩o法合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲是人體產(chǎn)生痛覺和嗎啡等藥物止痛機(jī)理示意圖，其中P物質(zhì)與痛覺神經(jīng)遞質(zhì)，內(nèi)啡肽是體內(nèi)產(chǎn)生的一類內(nèi)源性的具有類似嗎啡作用的肽類物質(zhì)，嗎啡等藥物可以與阿片受體結(jié)合．圖乙是形成的動(dòng)作電位示意圖．請分局所學(xué)知識分析下列問題：

（1）痛覺產(chǎn)生過程中，P物質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐（或外排）．作用于相應(yīng)受體，導(dǎo)致突出后膜產(chǎn)生如圖乙所示的動(dòng)作電位，所測動(dòng)作電位是膜內(nèi)側(cè)（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）的電位變化．P物質(zhì)受體的成分最可能是糖蛋白．P物質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．
（2）據(jù)圖甲分析，內(nèi)啡肽最可能是抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)（填“痛覺神經(jīng)遞質(zhì)”或“抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)”）．嗎啡等藥物的止痛機(jī)理是：它作用于突觸前膜，可使P物質(zhì)合成或分泌減少；若作用于突觸后膜，可能抑制鈉離子（填“鉀離子”或“鈉離子”）通道的打開而使其不能產(chǎn)生動(dòng)作電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾．下列敘述正確的是（　�。�
A．葉綠體中的色素分布在基粒
B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．光敏色素在植物個(gè)體發(fā)育的過程中能促進(jìn)種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長和葉綠體的發(fā)育等．如圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，請分析回答有關(guān)問題：

（1）圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄；若cab基因發(fā)生突變，則可能會影響光合作用的光反應(yīng)階段．
（2）需要氨基酸作為原料的過程是圖中序號②④．該過程的開始和終止分別與mRNA上的起始密碼和終止密碼有關(guān)．
（3）由圖可知，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生在細(xì)胞核、葉綠體，葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制．
（4）葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b）．葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化，若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼，請你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：用藥物抑制核基因的表達(dá)，檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．對下列有關(guān)生物學(xué)敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的主要標(biāo)志首先是細(xì)胞內(nèi)開始合成新的特異性蛋白質(zhì)
B．在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，觀察被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴需用顯微鏡
C．探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，將酶和反應(yīng)物混合后放置在不同的pH條件下處理
D．正常細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞的過程中，一般不改變基因表達(dá)的過程

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