17.如圖A是某生物細(xì)胞內(nèi)的DNA含量隨時間變化的曲線,圖B表示在上述的細(xì)胞分裂的過程中的某個時期染色體變化模式圖,情分析并回答相關(guān)問題:

(1)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,d點開始表示細(xì)胞分裂進(jìn)入后期,染色體變化的主要特點是著絲點分裂,染色單體分離,變?yōu)槿旧w,并在紡錘絲的牽引下移向兩極.
(2)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ab或fg段(用圖中字母表示),紡錘體出現(xiàn)是在bc或gh段(用圖中字母表示).
(4)圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中cd或hi段(用圖中字母表示).圖B細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA 的比例為1:2:2.分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體4條.

分析 分析A圖:A圖為某動物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期中DNA數(shù)目變化規(guī)律,其中ab和fg段表示間期;bc和gh段表示前期;cd和hi段表示中期;de和ij段表示后期;ef和jk段表示末期.
分析B圖:B圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.

解答 解:(1)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,d點開始表示細(xì)胞分裂進(jìn)入后期,染色體變化的主要特點是著絲點分裂,染色單體分離,變?yōu)槿旧w,并在紡錘絲的牽引下移向兩極.
(2)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在分裂間期,即圖中ab或fg段;紡錘體出現(xiàn)于分裂前期,即圖中bc或gh;
(3)圖B細(xì)胞處于分裂中期,相當(dāng)于圖A中cd或hi段,此時細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA 的比例為1:2:2,
有絲分裂形成的子細(xì)胞中的染色體數(shù)目與親代細(xì)胞相同,因此該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞中含有4條染色體.
故答案為:
(1)后 著絲點分裂,染色單體分離,變?yōu)槿旧w,并在紡錘絲的牽引下移向兩極
(2)ab或fg    bc或gh  
(3)cd或hi   1:2:2    4

點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期及細(xì)胞所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A.伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器

B.一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連

C.b處注入麻醉劑后,刺激①,在②處檢測不到膜電位變化

D.在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個位點,圖乙是某一反射弧中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中,如果在③處給予有效刺激,產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach); Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生電位改變(興奮、神經(jīng)沖動),引起肌肉收縮.
(2)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點.若刺激病人手指,病人手能動但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點是①.
(3)人的手指意外觸到蠟燭火焰會縮手,該縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓.而消防隊員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰,卻不會發(fā)生縮手反射,這說明低級中樞受腦中高級中樞的控制.傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺.
(4)圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖乙中興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向是從左向右,并請解釋一下為什么在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo)只能從突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜接受神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞分化過程中不會出現(xiàn)的是( 。
A.細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量的改變
C.蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變D.細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的種類會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下列有關(guān)實驗的變量的敘述,正確的是(  )
A.在“探究溫度對酶活性影響”的實驗中,溫度和pH是自變量
B.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中,過氧化氫的分解速率是因變量
C.在“探究pH對酶活性影響”的實驗中,溫度是無關(guān)變量
D.在“探究酵母菌呼吸方式”的試驗中,酒精是無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實驗,如圖為該苗的光合速率與呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題.
(1)從如圖分析可知,同一株南瓜幼苗在其它相同條件下,25℃時光合作用合成的有機(jī)物小于(大于、小于或等于)30℃時合成的有機(jī)物.
(2)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高(填高或低),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃左右.
(3)限制AC段CO2吸收速率的主要外界因素是溫度,圖中B、D點光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(4)假如上述實驗時在缺Mg條件下進(jìn)行的,在其他條件相同的情況下,圖中A點會向右(左、右)移動.
(5)溫度在0-5℃之間,南瓜幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命活動的說法,正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡過程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)
B.造血干細(xì)胞因輻射發(fā)生突變可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺陷
C.肝細(xì)胞與肌細(xì)胞功能不同的根本原因是細(xì)胞中的基因不同
D.老年人頭發(fā)變白是因為控制黑色素合成的酶無法合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾.下列敘述正確的是( 。
A.葉綠體中的色素分布在基粒
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖解回答有關(guān)問題:

(1)請寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實驗方法:
①觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原②觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動
(2)已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì).蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是抗體、蛋白質(zhì)類激素等(至少寫出兩種可能的分泌物名稱).
(3)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:無細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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