15.回答下列問題:
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過自由擴散的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì),引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低.
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,不會(填“會”或“不會”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有還原性糖.
(4)小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì).某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實驗.
步驟分組紅粒管白粒管對照管
 ① 
加樣
 
0.5mL提取液
 
0.5mL提取液
 
C
 ②加緩沖劑(mL)111
 ③加淀粉溶液111
 ④37保溫適當(dāng)時間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘
顯示結(jié)果+++++++++
注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
a.取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實驗.實驗分組、步驟及結(jié)果如下:
步驟①中加入的C是a.0.5mL蒸餾水,步驟②中加緩沖液的目的是控制pH.顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥.
b.小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計了如下實驗方案:

X處理的作用是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著深于白管粒(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因.

分析 1、當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水,當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水.
2、只有活的成熟的植物細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原.
3、還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀.
4、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實驗的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH,實驗的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,種子的發(fā)芽率越低.

解答 解:(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過自由擴散的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比處理前的低,馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低.
(2)死的植物細(xì)胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離,故將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖.
(4)a.根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實驗的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH;實驗的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,則種子的發(fā)芽率越低.故顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是 紅粒小麥.
b.據(jù)圖分析可知,X處理的目的是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著深于白粒管,則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因.
故答案為:
(1)自由擴散  低
(2)不會
(3)還原性糖
(4)a.0.5mL蒸餾水   控制pH   紅粒小麥   
b.β-淀粉酶失活     深于

點評 本題主要考查了植物細(xì)胞吸水和失水的條件、質(zhì)壁分離的條件、還原糖的鑒定和探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系等相關(guān)知識,考查了學(xué)生對知識的理解和記憶能力,實驗設(shè)計和分析能力,試題難度中等.

練習(xí)冊系列答案
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根據(jù)遺傳原理,能迅速獲得新品種的育種方法是

A.雜交育種 B.多倍體育種 C.單倍體育種 D.誘變育種

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下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的敘述,不正確的是

A.興奮可在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)

C.靜息時神經(jīng)細(xì)胞的電位是外正內(nèi)負(fù)

D.興奮傳導(dǎo)的方向與膜外局部電流方向一致

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3.中國新聞網(wǎng)報道,阿根廷科學(xué)家近日培育出了世界上第一頭攜帶有兩個人類基因的牛,因此有望生產(chǎn)出和人類母乳極其類似的奶制品.下列敘述正確的是( 。
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異
②DNA連接酶將目的基因與運載體黏性末端的堿基對連接起來
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
④受精卵是理想的受體.
A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.若干只棕色鳥與棕色鳥相交,子代有52只白色,48只褐色,101只棕色.若讓棕色鳥和白色鳥雜交,其后代中棕色個體所占比例大約是     ,要想進(jìn)一步判斷白色與褐色的顯隱性關(guān)系,可以用     色和     色的鳥相交( 。
A.100%   褐色   褐色B.75%   褐色   棕色
C.50%    褐色   白色D.25%   棕色   白色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤(填標(biāo)號),其化學(xué)成分是rRNA(或RNA)和蛋白質(zhì);圖中不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于②、④(填標(biāo)號)中.
(2)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序(用“→”和序號表示先后順序⑤→③→①→⑥.
(3)細(xì)胞的識別與⑥中的[]a糖蛋白有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠染液,可將其染成藍(lán)綠色(顏色).
(4)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是0.
(5)1972年桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型,性激素通過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴散.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程,下列說法錯誤的是( 。
A.過程①中葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中
C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在( 。
①不同細(xì)胞具有基本相同的化學(xué)組成
②細(xì)胞中都有染色質(zhì)(染色體)
③細(xì)胞的氨基酸種類大致相同        
④不同的細(xì)胞具有基本相似的結(jié)構(gòu)
⑤不同細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制相同.
A.①③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)四分體的敘述,正確的是(  )
A.每個四分體包含一對同源染色體的四個染色單體
B.經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C.四分體時期姐妹染色單體之間常常交叉互換
D.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂前期

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