【題目】下圖中甲圖為某河流中的食物網(wǎng)及其能量流動(dòng)示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J·m-2·a-1);乙圖表示某營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了甲圖中含有的成分,還應(yīng)包括________、________等成分。大魚f處于第________營養(yǎng)級(jí)。
(2)流經(jīng)甲圖生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ________J·m-2·a-1,其________(填“大于”“等于”或“小于”)浮游植物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,原因是________________________。
(3)甲圖食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_____%(計(jì)算保留一位小數(shù))。
(4)乙圖中的字母C表示該營養(yǎng)級(jí)____的能量,該營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量可用小寫字母____表示
(5)現(xiàn)有生產(chǎn)者P(總量不變),Q取食P,R取食P和Q,如果R取食P的比例由2/5調(diào)整為2/3,則R的量可增加到原來的________倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。
【答案】非生物的物質(zhì)和能量 分解者 四、五 31920 大于 輸入浮游植物的能量有一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失 29.2 用于自身生長、發(fā)育、繁殖 c 1.6
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流的相關(guān)知識(shí):①概念:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,能量沿食物鏈、食物網(wǎng)傳遞,通過呼吸作用以熱能形式散失;②過程:一個(gè)來源,三個(gè)去向;③特點(diǎn):?jiǎn)蜗虻、逐?jí)遞減的;④能量傳遞效率:10%-20%。
(1)態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,所以除了圖中含有的成分,還應(yīng)包括非生物的物質(zhì)和能量和分解者。大魚f處于兩條食物鏈中,第一條是:浮游植物-浮游動(dòng)物a-小魚c-中魚d-大魚f,第二條是:浮游植物-浮游動(dòng)物a-中魚d-大魚f,第三條是:浮游植物-浮游動(dòng)物b-中魚d-大魚f,因此大魚f處在第四、五營養(yǎng)級(jí)。
(2)流經(jīng)甲圖生態(tài)系統(tǒng)的總能量為31920J·m-2·a-1,浮游植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,其作用是將無機(jī)物制造成有機(jī)物,同時(shí)固定太陽能。因?yàn)檩斎敫∮沃参锏哪芰坑幸徊糠滞ㄟ^呼吸作用以熱能的形式散失,所以流經(jīng)甲圖生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于浮游植物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量。
(3)根據(jù)題意和圖示分析可以知道:該食物網(wǎng)中,第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量為(3700+4200)J·m-2·a-1,第三營養(yǎng)級(jí)同化的能量為(840+210+1260) J·m-2·a-1,再根據(jù)能量傳遞效率公式可以知道,第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為2310÷7900=29.2%。
(4)乙中的字母C表示用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量,該營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于字母c。
(5)設(shè)生產(chǎn)者P的總量為A,設(shè)R取食P的比例為2/5時(shí)R的量為X,R取食P的比例改變?yōu)?/span>2/3時(shí)R的量為Y,則根據(jù)P、Q、R三者之間形成的食物鏈結(jié)合能量傳遞規(guī)律可知:①、2/5X÷10%+3/5X÷10%÷10%=A,②、2/3Y÷10%+1/3÷10%÷10%=A。由①②兩式相等可求出Y/X=1.6,即改變比例后R的量可增加到原來的1.6倍。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖甲,圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是
A. cd段濃度的生長素對(duì)頂芽生長具有抑制作用
B. 圖乙中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎?duì)生長素更敏感
C. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時(shí),扦插枝條也能生根
D. 圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性,而圖甲則不能
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【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。據(jù)圖回答問題:
(1)如果用電刺激圖中位點(diǎn)觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)2次,則刺激點(diǎn)可能是X、Y、Z中的__________。
(2)激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是______.
(3)人體內(nèi)的激素需要源源不斷地產(chǎn)生以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,其原因是______
(4)圖中細(xì)胞甲、乙直接生活的內(nèi)環(huán)境分別是__________、__________。
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【題目】以下圖1幾種符號(hào)代表不同種類的氨基酸,圖2為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),多肽鏈內(nèi)通過3個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的)連接,圖3為部分肽鏈放大示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)寫出圖1它們的結(jié)構(gòu)通式___________,它們結(jié)構(gòu)差別在于________ 的不同。
(2)圖1氨基酸在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上通過______的方式形成圖2的肽鏈,此過程可形成_____個(gè)肽鍵,相對(duì)分子質(zhì)量減少了____。
(3)圖3中有_____種R基團(tuán),肽鍵是_____(填序號(hào));該肽鏈至少有_____個(gè)游離的羧基。
(4)高溫能破壞蛋白質(zhì)的_____________,使得失去活性。但是仍然可以用_________________試劑鑒定。
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【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長,適宜濃度的硼有利于花粉的萌發(fā)
B. 鈣在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長速率
C. 硼在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長速率
D. 鈣和硼對(duì)花粉萌發(fā)、花粉管生長的影響不同
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【題目】在生物體內(nèi)作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等,依次分別為( )
A.糖類,脂類,核酸
B.蛋白質(zhì),磷脂,核酸
C.蛋白質(zhì),糖類,核酸
D.蛋白質(zhì),核酸,磷脂
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,但不消耗ATP
B.在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液濃度降低
C.肝細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖和O2
D.胞吐過程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性
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【題目】科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體進(jìn)行嫁接和核移植實(shí)驗(yàn),
(1)嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說明傘帽形態(tài)可能由____________決定。
(2)在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實(shí)驗(yàn),再做核移植實(shí)驗(yàn)的理由是可排除_ ______________________,是對(duì)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充。
(3)欲證明細(xì)胞核的功能,上述實(shí)驗(yàn)都需同時(shí)進(jìn)行___________實(shí)驗(yàn)。
(4)根據(jù)所學(xué)知識(shí),推測(cè)在傘帽形成過程中,構(gòu)建傘帽的各種物質(zhì)是在__________中通過多種代謝途徑產(chǎn)生的
(5)細(xì)胞核在整個(gè)細(xì)胞中的地位可闡述為:細(xì)胞核是______________庫,是細(xì)胞______________的控制中心。
(6)細(xì)胞作為基本的____________,使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行。
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