【題目】下圖表示我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A過(guò)程是采用從___________中獲取綠色熒光蛋白基因,該文庫(kù)中含有該生物部分基因序列。如果對(duì)已有的綠色熒光蛋白基因進(jìn)行大量擴(kuò)增,需要用_________方法,該方法的原理是DNA復(fù)制,這項(xiàng)技術(shù)需要用到Taq酶,該酶需從________的末端開(kāi)始催化子鏈的延伸。
(2)將綠色熒光蛋白基因?qū)氤衫w維細(xì)胞,B過(guò)程首先要構(gòu)建_________,然后通過(guò)_______________________法導(dǎo)入成纖維細(xì)胞。
(3)從豬胚胎中獲取單個(gè)的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用C______酶處理豬胚胎的部分組織。
(4)E過(guò)程得到卵母細(xì)胞后,要做去核處理,最常用方法是_________________________。
(5)G過(guò)程需要用___________(化學(xué))方法激活重組細(xì)胞,使之完成分裂和發(fā)育進(jìn)程,并最終發(fā)育為早期胚胎。
(6)Ⅰ過(guò)程可以在分子水平上用___________________方法檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否成功表達(dá)。
【答案】cDNA文庫(kù) PCR技術(shù) 引物 基因表達(dá)載體 顯微注射 胰蛋白酶或者膠原蛋白酶 顯微操作去核法 乙醇、蛋白酶合成抑制劑或者鈣離子載體 抗原-抗體雜交
【解析】
分析圖解可以看出,該熒光克隆豬涉及了多項(xiàng)生物工程技術(shù):首先導(dǎo)入目的基因的豬的成纖維細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)篩選出轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,然后該細(xì)胞與成年母豬的卵細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植獲得重組細(xì)胞,重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚期,最后經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母豬子宮內(nèi),最后生成熒光克隆豬。該過(guò)程中利用了基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。
(1)根據(jù)題意分析,A過(guò)程是從含有該生物部分基因序列的文庫(kù)中獲得目的基因的,因此該文庫(kù)為cDNA文庫(kù);擴(kuò)增目的基因常用PCR技術(shù),需要特殊的耐高溫DNA聚合酶(Taq酶)的催化,該酶需從引物的末端開(kāi)始催化子鏈的延伸。
(2)圖中B過(guò)程是將綠色熒光蛋白基因?qū)氤衫w維細(xì)胞的過(guò)程,該過(guò)程首先要構(gòu)建構(gòu)建基因表達(dá)載體,然后通過(guò)顯微注射技術(shù)將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入成纖維細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞)。
(3)圖中豬胚胎的部分組織需要用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理,才能獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞。
(4)E過(guò)程得到卵母細(xì)胞常用顯微操作去核法去掉其細(xì)胞核,以作為核移植的受體細(xì)胞。
(5)G過(guò)程為重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎的過(guò)程,該過(guò)程需要用乙醇、蛋白酶合成抑制劑或者鈣離子載體方法激活重組細(xì)胞,使之完成分裂和發(fā)育進(jìn)程,并最終發(fā)育為早期胚胎。
(6)Ⅰ過(guò)程綠色熒光蛋白基因表達(dá)產(chǎn)生的熒光蛋白可以用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于不同生物的共同點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.藍(lán)藻和噬菌體都含有DNAB.大腸桿菌和酵母菌都含有RNA
C.乳酸菌和草履蟲(chóng)都沒(méi)有核膜D.水綿和黑藻都含有葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻幼苗和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的濃度之比;卮鹨韵孪嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)該圖屬于____________(填“物理”、“數(shù)學(xué)”或“概念”)模型。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,番茄培養(yǎng)液中濃度升高的離子是____________,原因是____________。當(dāng)培養(yǎng)液中氧氣含量下降時(shí),圖中所示數(shù)值會(huì)____________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)用某種藥物處理水稻后,發(fā)現(xiàn)只有K+的吸收量減少了,而其他離子的吸收量不受影響,說(shuō)明這種藥的作用最可能是____________。
(3)請(qǐng)?jiān)谙聢D畫(huà)出表示水稻根細(xì)胞對(duì)離子的吸收與氧氣濃度關(guān)系的曲線圖__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是:14CO2→14C3→(14CH2O)
B. 給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧環(huán)境有可能出現(xiàn)14C2H5OH
C. 給水稻提供H218O,則18O不會(huì)出現(xiàn)在光合作用生成的葡萄糖中
D. 給水稻提供H218O,則18O可能出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光學(xué)顯微鏡下觀察到的洋蔥(體細(xì)胞中含有16條染色體)根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請(qǐng)回答:
(1)制作臨時(shí)裝片時(shí),取根尖2~3mm是為方便找到_________區(qū)的細(xì)胞,根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗后,用______染色,觀察不同時(shí)期細(xì)胞中的染色體形態(tài)和位置。
(2)在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于如圖中_________(填圖中字母)細(xì)胞的時(shí)期,細(xì)胞在這一時(shí)期進(jìn)行_________,為后續(xù)的分裂過(guò)程做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
(3)為觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目應(yīng)選擇圖中的_________(填圖中字母)細(xì)胞,此時(shí)期染色體:染色單體:DNA=_______。
(4)細(xì)胞分裂后期的染色體變化是__________,此時(shí)期一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變?yōu)?/span>______條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體的一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. ①過(guò)程細(xì)胞中的核膜、核仁始終存在
B. ②過(guò)程細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C. ③過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降
D. 原癌基因突變一定會(huì)導(dǎo)致過(guò)程④的發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________;病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。
(3)圖________展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞。
(4)圖中能進(jìn)行光合作用的是________,完成此生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是其內(nèi)含有的________,因而它是一類(lèi)自養(yǎng)生物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A. ATP生成ADP的過(guò)程中斷裂了遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵
B. 能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來(lái)自細(xì)胞呼吸,在植物體內(nèi)可以來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸
C. 能量2可以用于各種生命活動(dòng),例如紅細(xì)胞吸收葡萄糖分子的過(guò)程
D. 原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程
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