下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說法正確的是( 。
A、所有細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B、所有細(xì)胞分裂都要進(jìn)行DNA復(fù)制
C、所有子細(xì)胞的遺傳信息都一樣
D、所有細(xì)胞分裂過程中都形成紡錘體
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)
專題:
分析:1、真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,原核細(xì)胞一般通過二分裂方式增殖.所有細(xì)胞分裂過程中都有DNA的復(fù)制過程.
2、無絲分裂的特點(diǎn):無染色體和紡錘體的出現(xiàn).
解答: 解:A、原核細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂,A錯誤;
B、所有細(xì)胞分裂都要進(jìn)行DNA復(fù)制,B正確;
B、減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞的遺傳信息不一定相同,C錯誤;
D、無絲分裂過程中不會形成紡錘體,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的增殖方式,要求考生識記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的增殖方式,明確所有細(xì)胞分裂過程中都有DNA的復(fù)制,同時識記無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識判斷出下列幾種敘述中正確的是( 。
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞;
②過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng);
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用;
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原.
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A、此細(xì)胞中有可能進(jìn)行光合作用
B、此細(xì)胞可能是動物細(xì)胞,也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂,其復(fù)制發(fā)生在分裂間期
D、結(jié)構(gòu)l、3、5都能發(fā)生堿基A-T、C-G互補(bǔ)配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖是細(xì)胞模式圖和細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.玉米的葉肉細(xì)胞   B.酵母菌  C.藍(lán)藻  D.洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞
(2)圖乙中的3是染色質(zhì),其主要成分是
 

(3)圖丙中,A的名稱是
 
.動物細(xì)胞吸水膨脹時,A的厚度變小,說明細(xì)胞膜具有
 

(4)圖丙中B的基本單位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是一位同學(xué)探究酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
步驟操作方法試管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3   
4注入斐林試劑1mL1mL
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 

(2)下面是步驟3的操作和實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果,正確的是
 

A.加入淀粉酶,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.加入蔗糖酶,Ⅱ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.加入淀粉酶,都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.加入過氧化氫酶,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
(3)該探究實(shí)驗(yàn)中
 
是屬于自變量,
 
是屬于因變量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個品種大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內(nèi)CO2含量,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、20~45min期間,光照強(qiáng)度是限制甲幼苗光合作用強(qiáng)度不再增加的主要原因
B、將乙幼苗放入其它條件都適宜但CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中,乙幼苗將不能生長
C、夏天干旱季節(jié),因乙幼苗更適應(yīng)低濃度的CO2環(huán)境,生長狀況要比甲幼苗好
D、30min開始,乙植物玻璃罩內(nèi)CO2含量不再下降,乙植物光合作用停止,一段時間后,植物將會死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

水綿是一種藻類植物,如圖表示水綿細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A-H代表物質(zhì),①-④代表生理過程,⑤⑥表示物質(zhì)運(yùn)輸方向.據(jù)圖回答:

(1)恩格爾曼在利用水綿研究光合作用時,把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在黑暗環(huán)境中,排除了
 
的干擾,然后吸極細(xì)的光束照射水綿,好氧細(xì)菌只分布于葉綠體被光照的部位,結(jié)論是
 

(2)圖中場所1內(nèi),③和④分別表示
 
,其他條件不變,光照突然增強(qiáng),含量降低的物質(zhì)是
 
(用圖中字母和符號表示).
(3)D物質(zhì)表示
 
,用同位素對B物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記,經(jīng)過圖示生理過程,最先出現(xiàn)放射性的化合物是
 
.B、C從生產(chǎn)部位到達(dá)作用部位的運(yùn)輸方式為
 

(4)為了探究同一溫度下光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響,某小組用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
甲組:A植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量(mL)
乙組:B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量(mL)
甲組:
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.6
乙組:
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%2.59.119.255.775.6102.6
0.03%1.88.418.954.275.2101.8
該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,分析上表數(shù)據(jù)可以看出,A植物在CO2濃度為0.1%時,若將燈泡功率逐漸增大至320W,請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢是
 
.當(dāng)B植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時,限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 

(5)最適溫度(pH)所對應(yīng)的酶活性稱為峰值.某同學(xué)從培養(yǎng)水綿(20-30℃)的培養(yǎng)液中篩選出能合成淀粉酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了淀粉酶.根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于纖維素的敘述正確的是(  )
A、是生物體的能源物質(zhì)
B、是一種動植物細(xì)胞普遍存在的糖類
C、是植物細(xì)胞壁的主要成分
D、是一種能夠被人體腸道很好吸收的糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血紅蛋白 ②唾液淀粉酶、鄱趸己脱鯕狻、躈a+   ⑤血漿蛋白.
A、①③B、②③④⑤
C、④⑤D、③④⑤

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