【題目】如圖表示在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭為疫苗注射時(shí)間)，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的受體有關(guān)

B. 注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體，這種免疫方式屬于被動(dòng)免疫

C. 淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)

D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同的抗原的刺激

【答案】B

【解析】A. B細(xì)胞識(shí)別抗原，與細(xì)胞膜上的受體的識(shí)別功能有關(guān)，故A正確；

B. 機(jī)體自身產(chǎn)生抗體，屬于主動(dòng)免疫，故B錯(cuò)誤；

C. 淋巴因子可以促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化，故C正確；

D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升，符合二次免疫的規(guī)律，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同的抗原的刺激，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】健康是人類社會(huì)永恒的主題，下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的__________。

（2）激素②的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱為_____________。

（3）圖中的激素①是由____________細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)___________激素與激素①具有協(xié)同作用。

（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是__________________________________________。

（5）為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

方法步驟：

第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量且等量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。

第三步：3天后．將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液．向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量．記錄并計(jì)算平均值。

回答下列問題：

①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處：____________________。

②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后，實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們?cè)诰o張恐懼時(shí)，會(huì)大汗淋漓，對(duì)此現(xiàn)象的分析不正確的是

A．這一過程需要大腦皮層的參與

B．該過程中有“電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)化

C．這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是汗腺

D．這里提到的汗液不屬于體液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分是（　 ）

A. 糖元 B. 纖維素 C. 蛋白質(zhì) D. 磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長(zhǎng)激素和胰島素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析正確的是（ ）

A. 切除胰腺和垂體可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B. 該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用

D. 增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是

A．自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型，并決定生物進(jìn)化方向

B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀

C．無法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離

D．自然選擇通過選擇個(gè)體使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬小麥要經(jīng)過嚴(yán)寒的冬季，在春季抽蘗生長(zhǎng)。小麥細(xì)胞中的結(jié)合水與自由水的比值在冬季劍春季的變化是（ ）

A. 升高 B. 下降 C. 不變 D. 波動(dòng)不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題。

　

(1)由圖甲中F1可知，果蠅眼形的________是顯性性狀。

(2)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼，棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于________染色體上。

(3)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因可能位于________________________，也可能位于________________。

(4)請(qǐng)從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)方案，對(duì)上述(3)中的問題作出進(jìn)一步判斷。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________；

②用__________與__________交配，觀察子代中有沒有________個(gè)體出現(xiàn)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體，則圓眼、棒眼基因位于_____________；

②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則圓眼、棒眼基因位于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究田鼠的某種遺傳病的遺傳方式，科研人員用患病的田鼠和正常田鼠做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表，回答下列問題。

（1）對(duì)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果合理的解釋：

①患病性狀只在_______（填“雌”或“雄”）性田鼠中表現(xiàn)；

②該遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制，只要個(gè)體的基因型中含有_____個(gè)顯性基因即表現(xiàn)為正常。

（2）依據(jù)上述解釋，雜交組合二的親本基因型為__________（用A、a 和B、b表示）

（3）請(qǐng)從F1和F2中選擇小鼠，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述解釋：

實(shí)驗(yàn)方案：__________________________

支持該解釋的預(yù)期結(jié)果：_____________

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