6.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.請(qǐng)回答下列相關(guān)的問(wèn)題.

(1)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者;調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度常用標(biāo)志重捕法.
(2)如將蛇的食物比例由青蛙:鼠=1:1調(diào)整為1:2,水稻生產(chǎn)量不變,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載蛇的數(shù)量是原來(lái)的1.375倍.
(3)田鼠都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,其余部分在呼吸作用中以熱能的形式散失.
(4)你認(rèn)為稻田中有(“有”或“沒有”)群落的垂直結(jié)構(gòu),無(wú)機(jī)環(huán)境中的能量主要通過(guò)光合作用(生理過(guò)程)進(jìn)入生物群落.
(5)蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:水稻是生產(chǎn)者,圖中共同兩條食物鏈,即水稻→植食昆蟲→青蛙→蛇、水稻→鼠→蛇.除水稻外其余均為消費(fèi)者,蛇屬于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),含能量最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者水稻,鼠和草食昆蟲均以水稻為食屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是水稻固定的太陽(yáng)能,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.

解答 解:(1)圖中食物網(wǎng)含有的成分是生產(chǎn)者和消費(fèi)者,缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者;調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度常用標(biāo)志重捕法.
(2)如將蛇的食物比例由青蛙:鼠=1:1調(diào)整為1:2,水稻生產(chǎn)量不變,能量傳遞效率按10%計(jì)算,設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)原來(lái)能承載蛇量為X,則水稻生產(chǎn)量為$\frac{1}{2}$X÷10%÷10%÷10%+$\frac{1}{2}$X÷10%÷10%=550X,設(shè)后來(lái)該生態(tài)系統(tǒng)能承載蛇的量為Y,則水稻生產(chǎn)量為$\frac{1}{3}$Y÷10%÷10%÷10%+$\frac{2}{3}$Y÷10%÷10%=400Y,而水稻生產(chǎn)量不變,因此550X=400Y,則該生態(tài)系統(tǒng)能承載蛇的數(shù)量是原來(lái)的,即Y:X=550÷400=1.375倍.
(3)田鼠都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,其余部分在呼吸作用中以熱能的形式散失.
(4)稻田中有群落的垂直結(jié)構(gòu),無(wú)機(jī)環(huán)境中的能量主要通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落.
(5)蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量、分解者              標(biāo)志重捕法
(2)1.375
(3)自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
(4)有        光合作用
(5)調(diào)節(jié)種間關(guān)系

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu);掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及其中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生理過(guò)程,描述錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí),突觸前膜將突觸小泡釋放到突觸間隙
B.無(wú)論在何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,人體肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2量總等于O2的消耗量
C.酵母菌有氧和無(wú)氧呼吸消耗等量的葡萄糖時(shí),前者產(chǎn)生的[H]多
D.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.只有某些病毒才能發(fā)生④過(guò)程
B.①過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶
C.①、②、③過(guò)程都在細(xì)胞核中進(jìn)行
D.②和④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是果蠅染色體上白眼基因示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.S基因中有5種堿基、8種核苷酸
B.S基因在表達(dá)時(shí),兩條鏈均做模板
C.基因在果蠅的細(xì)胞核內(nèi),遵循遺傳定律
D.復(fù)制過(guò)程中解旋酶作用于a點(diǎn)所示的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示人體對(duì)刺激的反應(yīng),相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.刺激可能來(lái)自內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的改變或外界環(huán)境的變化
B.內(nèi)環(huán)境中血糖和pH調(diào)節(jié)均主要與⑥⑤途徑有關(guān)
C.①②③和①④均表示神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),①②③、①④⑤、⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.植物向光性的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,只要背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍大于f小于2f
B.除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)
C.植物向地性的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為2f
D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株,要比周圍的健康植株高50%以上,患病植株結(jié)實(shí)率很低;將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上,沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出惡苗病的癥狀;從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出有以上效應(yīng)的活性物質(zhì)--赤霉素,通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中不正確的是( 。
A.赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株增高
B.使水稻患惡苗病的是赤霉菌的代謝產(chǎn)物,不是赤霉菌本身
C.赤霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)使水稻患惡苗病
D.上述實(shí)驗(yàn)還不能證明赤霉素是植物激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于放射性同位素跟蹤實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法的是( 。
A.給小麥葉片提供C18O2,小麥根細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生含的18O酒精
B.35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),證明了 DNA是遺傳物質(zhì)
C.給小麥提供18O標(biāo)記的CO2,驗(yàn)證CO2是光合作用的原料
D.哺乳動(dòng)物吸入18O2后,產(chǎn)生的二氧化碳可能含18O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)免疫的敘述正確的是( 。
A.漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體相對(duì)發(fā)達(dá)
B.同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞能產(chǎn)生大量抗體將其清除
C.病毒侵入細(xì)胞后,T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒
D.B細(xì)胞受刺激后能合成并釋放淋巴因子同時(shí)形成相應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞

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