近期研究表明，我們面對(duì)新信息時(shí)大腦中需要建立起一個(gè)新的處理路徑．此時(shí)，被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長(zhǎng)出新的突起，一直延伸到鄰近的神經(jīng)元，形成突觸．突觸一旦形成，興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元，我們也就獲得了新的信息．若建立起的突觸失靈了，大腦就忘記了這個(gè)信息．

（1）大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要 ；而隨年齡的增長(zhǎng)，神經(jīng)元衰老，獲得新信息需要的時(shí)間更長(zhǎng)，是由于 ．

（2）突觸形成后，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 （單向/雙向）．

（3）有關(guān)研究表明，人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍，則人在 時(shí)更容易記憶，原因是在該情況下腦細(xì)胞 強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知金魚草的花色由一對(duì)等位基因控制，用純合紅花金魚草與純合白花金魚草雜交，F(xiàn)1代表現(xiàn)為粉花．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金魚草紅花與白花的顯隱性關(guān)系為不完全顯性
B．F1代自交結(jié)果仍然支持孟德爾的“顆粒遺傳”理論
C．F1代自交，所得后代的性狀分離比為紅花：白花=3：1
D．F1代與紅花或白花植株雜交，所得后代性狀分離比均為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某生物的體細(xì)胞含有24條染色體，在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A．24、48、48B．48、24、48C．48、24、24D．48、48、24

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．蛋白質(zhì)功能多樣性取決于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性，以下蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（　�。�
A．每種蛋白質(zhì)分子都是由20種氨基酸組成
B．一個(gè)蛋白質(zhì)分子只能由一條肽鏈構(gòu)成
C．相同種類、數(shù)目的氨基酸組成的蛋白質(zhì)可能不同
D．相同種類和數(shù)目的氨基酸只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)菌有核糖體，無葉綠體 B．藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體

C．水綿有細(xì)胞核．也有葉綠體 D．酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3．問F3中灰身與黑身果蠅的比例是（ ）

A．3：1 B．5：1 C．8：1 D．9：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解的是（ ）

A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

B．地理隔離是新物種形成的必要條件

C．自然選擇選擇的是基因型

D．自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（一）方法步驟

取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺(tái)燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)

在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是 號(hào)裝置，而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是 號(hào)裝置．

（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

（1）根據(jù) 號(hào)和 號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．

（2）根據(jù) 號(hào)和 號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．

（3）根據(jù) 和 號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．

（4）根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說明 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列細(xì)胞核的功能敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳信息庫
B．細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝的控制中心
C．細(xì)胞的分裂、分化離不開細(xì)胞核
D．細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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