果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3．問F3中灰身與黑身果蠅的比例是（ ）

A．3：1 B．5：1 C．8：1 D．9：1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化前，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變
B．細(xì)胞體積大小與其物質(zhì)運(yùn)輸效率無關(guān)
C．細(xì)胞衰老時(shí)酶活性降低
D．真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．孟德爾的遺傳規(guī)律適用于下列哪種生物（　　）
A．藍(lán)藻B．豌豆C．乳酸菌D．艾滋病病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．覆蓋全身的皮膚，屬于器官層次的描述

B．一棵柳樹的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C．一塊棉田中的全部蚜蟲屬于一個(gè)種群

D．一池塘里的水草、魚、蝦等全部生物屬于生物群落

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近期研究表明，我們面對新信息時(shí)大腦中需要建立起一個(gè)新的處理路徑．此時(shí)，被新信息激活的神經(jīng)元會生長出新的突起，一直延伸到鄰近的神經(jīng)元，形成突觸．突觸一旦形成，興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元，我們也就獲得了新的信息．若建立起的突觸失靈了，大腦就忘記了這個(gè)信息．

（1）大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長，原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要 ；而隨年齡的增長，神經(jīng)元衰老，獲得新信息需要的時(shí)間更長，是由于 ．

（2）突觸形成后，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 （單向/雙向）．

（3）有關(guān)研究表明，人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動時(shí)的6倍，則人在 時(shí)更容易記憶，原因是在該情況下腦細(xì)胞 強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．菊花花瓣細(xì)胞培育出菊花新植株

B．紫色糯性玉米種子培育出植株

C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株

D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

長時(shí)間運(yùn)動引起機(jī)體缺氧時(shí)，血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是（ ）

A．降低、CO2、Na2CO3 B．降低、乳酸、NaHCO3

C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某營養(yǎng)元素循環(huán)簡圖，下列哪一組合能代表X、Y、Z三種生物？（ ）

A．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者

C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞中的幾種化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
B．某些脂質(zhì)可參與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸
C．同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同
D．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

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同步練習(xí)冊答案