A. | 運載體上的標(biāo)記基因有利于促進(jìn)目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá) | |
B. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,引起受體細(xì)胞的變異屬于基因突變 | |
C. | 限制酶和DNA聚合酶是基因工程中兩類常用的工具酶 | |
D. | 用逆轉(zhuǎn)錄法合成胰島素基因時只能從胰島B細(xì)胞中提取相關(guān)的模板 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、運載體上的標(biāo)記基因有利于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞,但不能促進(jìn)目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá),A錯誤;
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,引起受體細(xì)胞的變異屬于基因重組,B錯誤;
C、限制酶和DNA連接酶是基因工程中兩類常用的工具酶,C錯誤;
D、由于胰島素基因只在胰島B細(xì)胞中表達(dá),因此用逆轉(zhuǎn)錄法合成胰島素基因時只能從胰島B細(xì)胞中提取相關(guān)的模板,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段 | B. | 有遺傳效應(yīng)的氨基酸片段 | ||
C. | DNA 的任一片段 | D. | 多肽鏈的任一片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一種性狀只能由一種基因控制 | |
B. | 基因在控制生物體的性狀上是互不干擾的 | |
C. | 每種性狀都是由兩個基因控制的 | |
D. | 基因之間存在著相互作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為體液免疫示意圖,有關(guān)說法錯誤的是( )
A.⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境,①②過程不需要細(xì)胞膜上糖被的參與
B.骨髓造血干細(xì)胞可分化為B細(xì)胞和T細(xì)胞
C.一個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種相應(yīng)的抗體
D.機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng),因為④過程可迅速完成
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的適應(yīng)性突變 | |
B. | 由于細(xì)菌的數(shù)量多,繁殖周期短,因此基因突變頻率很高 | |
C. | 基因突變在自然界的物種中廣泛存在 | |
D. | 自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變?nèi)绾教炱鞔钶d種子或幼苗產(chǎn)生的突變多是定向的 |
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