如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平（箭頭指示的甲、丁時(shí)刻為疫苗注射時(shí)間）．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．A曲線(xiàn)表明每個(gè)抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合以發(fā)揮作用

B．甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗，A、B兩種抗體由不同的漿細(xì)胞產(chǎn)生

C．A、B兩曲線(xiàn)表明，不同種類(lèi)的抗體在體內(nèi)存留時(shí)間的長(zhǎng)短可能有差異

D．丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類(lèi)似的抗原的刺激

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽桐城八中高三上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）目前越來(lái)越多的人因肥胖而煩惱，但正常人體內(nèi)有一種由肥胖基因編碼的多肽類(lèi)激素（瘦素），可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié)，使體重減輕。瘦素受體基因突變導(dǎo)致體重增大，此時(shí)血漿中瘦素含量最可能___________（填“偏高”“偏低”或“正�！保�。

（2）通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)表明瘦素還能作用于下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為，其作用過(guò)程如圖。若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)外電位是______ ___。

（3）引起肥胖的原因很多，現(xiàn)對(duì)某一肥胖患者進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)含有能與瘦素受體結(jié)合的抗體，從免疫角度分析，他屬于_____________病，給他注射瘦素___________（填“能”或“不能”）取得明顯療效�？贵w和淋巴因子都屬于免疫系統(tǒng)中的_______________。

（4）若右圖表示正常人體內(nèi)的免疫調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答：

①若f代表抗體，則B是____________________________________。

②若C是靶細(xì)胞，B能與C結(jié)合，則A是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門(mén)市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖，其中數(shù)字表示能量．相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用釋放的全部能量

B．②代表被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝人的能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括圖中的生物群落和非生物的物質(zhì)和能量

D．水稻和紅萍的分層分布主要由光照決定，這種結(jié)構(gòu)能提高群落的光能利用率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門(mén)市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取某種植物幼莖等長(zhǎng)切段若干（無(wú)芽和無(wú)葉）均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中（其中有高濃度、低濃度和最適濃度），培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，結(jié)果如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng)

C．d組切段伸長(zhǎng)最多，說(shuō)明d組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液

D．b組切段伸長(zhǎng)最少，說(shuō)明b組使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門(mén)市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為甲狀腺激素的分泌凋節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①、②和③表示三種不同的激素．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

B．激素③可作用于多種器官

C．血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D．幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門(mén)市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述正確的是（ ）

A．①②③分別代表血液、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①處的滲透壓下降、③處的滲透壓上升

C．①中含有的成分有：血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、尿素、水等

D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（ ）

A．“制作并觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中吸取培養(yǎng)液制臨時(shí)裝片前要將試管靜置后才能取樣

C．觀(guān)察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中HCl的作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體分解

D．提取葉綠體中的色素時(shí)，加少量CaCO3是為防止研磨時(shí)葉綠素被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市長(zhǎng)葛一高高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序應(yīng)該是（ ）

A．進(jìn)行紙層析﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)﹣﹣將實(shí)驗(yàn)材料研磨

B．制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)﹣﹣取濾液﹣﹣再畫(huà)線(xiàn)

C．將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)﹣﹣制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析

D．將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)﹣﹣進(jìn)行紙層析

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