9．自養(yǎng)型生物與異養(yǎng)型生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于（　�。�
A．是否需要光B．是否需要H2O
C．能否利用無機(jī)物合成有機(jī)物D．能否將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成所需的物質(zhì)

分析 自養(yǎng)型：指的是絕大多數(shù)綠色植物和少數(shù)種類的細(xì)菌以光能或化學(xué)能為能量的來源，以環(huán)境中的二氧化碳為碳源，來合成有機(jī)物，并且儲(chǔ)存能量的新陳代謝類型．
異養(yǎng)型：不能直接把無機(jī)物合成有機(jī)物，必須攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活的營養(yǎng)方式．
自養(yǎng)型生物：綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成性細(xì)菌．
異養(yǎng)型生物：動(dòng)物、人、大多數(shù)細(xì)菌、真菌．

解答 解：自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物在同化作用方面的根本區(qū)別是：自養(yǎng)型的生物能利用無機(jī)物合成自身的有機(jī)物，而異養(yǎng)型的生物只能利用有機(jī)物，不能將無機(jī)物合成自身有機(jī)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考察自養(yǎng)型生物和異養(yǎng)型生物的區(qū)別，解題的關(guān)鍵是明確兩者的本質(zhì)區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．從沒有經(jīng)過饑餓處理的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重（假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移）．以下分析正確的是（　�。�
A．三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z＞x＞y
B．葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為（z-x-2y）g
C．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為（x-y）g/4h
D．葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為（z+x-2y）g

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)、乙表示反射弧局部放大、丙表示神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A．若剌激甲圖中的④處，在③處不能檢測(cè)到電位變化，其原因是興奮在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo)
B．丙圖中表示興奮部位的區(qū)域是b，神經(jīng)纖維膜內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向?yàn)椋何磁d奮部位→興奮部位
C．若甲圖所示的結(jié)構(gòu)參與血糖的調(diào)節(jié)，則神經(jīng)中樞位于下丘腦，其效應(yīng)器是B（如腎上腺和胰島）
D．某人手部重傷，需要手術(shù)，圖中的①、②、③、④均可作為麻醉位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明（　�。�
A．DNA是主要遺傳物質(zhì)B．DNA是遺傳物質(zhì)
C．蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是某動(dòng)物精子形成過程中的一組細(xì)胞示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖①所示的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體．
（2）沒有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖②和④，該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．酵母菌作為一種常見的微生物，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代生物技術(shù)中得到了廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問題：
（1）酵母菌廣泛分布在自然界中，若要得到純化的酵母菌菌種，常采用的分離方法有稀釋涂布法或平板劃線法．分離出的菌種在釀制果酒的過程中，早期是酵母菌進(jìn)行繁殖的階段，其細(xì)胞增殖所需要的能量主要來源于線粒體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（2）釀酒酵母的生活史中有兩種形態(tài)：單倍體和二倍體，如圖是酵母菌單倍體和二倍體的形態(tài)相互交替的過程（釀酒酵母的生活史），若圖中甲的基因型為Dd，則乙、丙的基因型分別是Dd、D或d；圖中②④過程所示的出芽繁殖類似于有絲分裂，正在出芽生殖的酵母細(xì)胞中有無“同源染色體”不一定有（填“一定有”“不一定有”或“一定沒有”）．
（3）為及時(shí)了解酵母菌種群密度變化，某時(shí)刻取出酵母培養(yǎng)液稀釋100倍后，分別滴加0.1mL到三個(gè)相同的固體培養(yǎng)基上，置于溫度為18～25℃的適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)，三個(gè)培養(yǎng)基上菌落數(shù)分別為41、52、57，此時(shí)酵母菌的種群密度是5×107個(gè)/L．
（4）酵母菌也常用作基因工程中的受體細(xì)胞，重組細(xì)胞的篩選過程所需培養(yǎng)基在接種前一般需要經(jīng)過高壓蒸汽（或“濕熱”）滅菌，若選用二倍體的酵母細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，目的基因只插入到酵母菌的一條染色體上，該酵母產(chǎn)生的子囊孢子萌發(fā)形成的單倍體酵母中含目的基因的比例是$\frac{1}{2}$（50%）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于圖中的相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長素濃度為f，則其背光面的生長素濃度范圍是大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性，莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)以后區(qū)域

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