下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是（　�。�
A、光照強度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度
B、氧氣濃度、溫度、光照強度、載體數(shù)量
C、溫度、氧氣濃度、光照強度、溶液中K+濃液
D、氧氣濃度、光照強度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強度
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：據(jù)圖分析，（1）曲線中氧氣濃度為0時，進(jìn)行無氧呼吸提供少量能量吸收鉀離子，隨著氧氣濃度增加，K+吸收量增加，由于載體數(shù)量是有限的，不能無限增加；（2）溫度影響酶的活性，酶有最適溫度，高于或低于酶活性均降低；（4）載體數(shù)量越多，對離子吸收的速率越多．
解答： 解：①當(dāng)氧氣濃度為零時，細(xì)胞通過無氧呼吸釋放能量，供根細(xì)胞吸收K+，氧氣濃度增加到一定程度后，ATP數(shù)量達(dá)到飽和，根細(xì)胞吸收K+的速率達(dá)到最大，所以（1）曲線對應(yīng)氧氣濃度；
②酶的活性受溫度影響，高于或低于最適溫度都會使酶的活性下降，曲線（2）對應(yīng)的是溫度變化；
③光照強度不影響物質(zhì)的跨膜運輸，曲線（3）對應(yīng)的是光照強度變化
④根據(jù)細(xì)胞吸收K+的方式是主動運輸，影響主動運輸?shù)囊蛩赜休d體的數(shù)量、溫度和氧氣濃度等．理論上載體數(shù)量越多，吸收速率越快，所以曲線（4）對應(yīng)載體的數(shù)量；
故選：B．
點評：本題考查主動運輸?shù)挠绊懸蛩�，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解影響主動運輸?shù)囊蛩厥禽d體和能量，凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳和變異的問題．
遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病，其中染色體的畸變是原因之一．

（1）圖1表示細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因，下列選項的結(jié)果中屬于染色體畸變引起的是（如圖1選項）
 
（多選）．
（2）下列屬于染色體遺傳病的是
 
（多選）．
A．睪丸發(fā)育不全癥   B．原發(fā)性高血壓   C．抗維生素D佝僂病  D．唐氏綜合征
單基因遺傳病有常染色體遺傳病和性連鎖遺傳病之分．
（3）已知苯丙酮尿癥基因a位于第12號染色體上．人類紅綠色盲區(qū)別于苯丙酮尿癥最顯著的遺傳特點是
 
．
（4）現(xiàn)有系譜圖（圖2）中只有Ⅲ-7患苯丙酮尿癥，且Ⅱ-3的母親是紅綠色盲基因b攜帶者、父親正常，則Ⅱ-3的基因型是
 
，Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個正常男孩的概率是
 
．
如果分別用A、B型血的標(biāo)準(zhǔn)血清對家庭中的6個成員進(jìn)行凝血實驗，結(jié)果如下表．（“+”凝集，“-”不凝集）
血清 紅細(xì)胞
3號 4號 5號 6號 7號 8號
A型標(biāo)準(zhǔn)血清 - + + - - -
B型標(biāo)準(zhǔn)血清 + - + - - +
（5）Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個純合正常O型血的女孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，10min中三組細(xì)胞體積變化如圖所示．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組
B、a、b、c三組洋蔥細(xì)胞失水的方式相同
C、若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水中，只有一組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若實驗持續(xù)，只有一組細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種動物的細(xì)胞分裂模式圖，下列分析正確的是（　　）
A、圖甲正在發(fā)生同源染色體的分離
B、圖乙不可能發(fā)生在睪丸中
C、此種動物體細(xì)胞中染色體組最多為2組
D、圖丙的核DNA數(shù)目只有圖甲中的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物膜中存在ATP合成酶復(fù)合體的是（　�。�
A、類囊體膜B、線粒體外膜
C、葉綠體外膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)種類繁多，功能多樣，是生物體生命活動的體現(xiàn)者和承擔(dān)者．如圖所示是某種蛋白質(zhì)合成示意圖，據(jù)圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
A、mRNA合成的方向是從右到左
B、如果蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目為a，則合成該蛋白質(zhì)的基因中堿基數(shù)多于6a
C、該圖可以表示胰島細(xì)胞合成胰島素的過程
D、每一個核糖體上都將合成一條完整的多肽鏈，這反映了基因表達(dá)的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算已知水解得到的氨基酸個數(shù)為q-2，則該肽鏈中含有賴氨酸的數(shù)目為（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、小鼠細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中，可進(jìn)行圖示的生理過程
B、①與②之間的堿基互補配對關(guān)系為A-U、C-G、T-A、G-C
C、在③DNA聚合酶的作用下，游離的核糖核苷酸從左向右依次連接，形成②
D、密碼子位于②上，②由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，穿越的生物膜層數(shù)為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)光合作用的資料，回答問題．
為研究光照強度與生態(tài)系統(tǒng)平衡的關(guān)系，有學(xué)生做了這樣一個實驗：首先將若干小球藻、水草及一條小魚，放在一個盛有水的玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)．實驗處在一定適宜溫度的暗室中．先將玻璃容器用黑紙包裹遮光，并從距玻璃容器0.3m處用不同功率的燈泡給予光照1小時．其間用儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位g/m3）；然后去掉黑紙，實施上述同樣的實驗操作步驟．結(jié)果如下：
15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W
遮光 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
不遮光 -6 -4 -2 0 +2 +5 +10
（1）不遮光的容器中在光照25W時產(chǎn)生的氧氣量是
 
g/m3，消耗的氧氣量是
 
g/m3．
（2）當(dāng)光照強度大于
 
W時，表明這個生態(tài)系統(tǒng)能維護(hù)平衡狀態(tài)．原因是
 
．
（3）實驗中黑紙包裹容器的作用是用來測定
 
．
有學(xué)生研究光合作用的影響因素．將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)CO2的含量，結(jié)果如圖：
（4）0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因素是
 
含量．
（5）乙植株比甲植株固定CO2的能力
 
．
（6）0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是
 
．
（7）30～45min期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是
 
．

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