10.細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱生物膜,下列對(duì)生物膜的敘述正確的是(  )
A.各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同
B.生物膜把細(xì)胞核分成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,互不干擾
C.各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上各自獨(dú)立
D.細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件

分析 生物膜系統(tǒng)
1.概念:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
2、功能:
(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所.
(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.

解答 解:A、各種生物膜的化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)相同,A錯(cuò)誤;
B、生物膜把細(xì)胞質(zhì)分成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,互補(bǔ)干擾,而不是細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上有一定的聯(lián)系,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)ATP的敘述中,不正確的是( 。
A.ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能
B.ATP的合成不一定伴隨有機(jī)物的氧化分解
C.人體緊張或憤怒狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率
D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質(zhì),它能快速修復(fù)小鼠體內(nèi)受損的腦細(xì)胞.下列有關(guān)該蛋白質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A.合成該蛋白質(zhì)的脫水縮合過程在核糖體中完成
B.控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上堿基數(shù)目和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目相同
C.該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與血紅蛋白不同,原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類完全不同
D.該蛋白質(zhì)可能會(huì)修補(bǔ)大腦干細(xì)胞,進(jìn)而促進(jìn)新的大腦細(xì)胞生成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在某一類型的血細(xì)胞中,一種中性物質(zhì)的濃度比周圍血漿中的濃度高得多,然而此物質(zhì)仍能繼續(xù)不斷地進(jìn)入細(xì)胞.該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的這一方式是( 。
A.滲透作用
B.簡(jiǎn)單擴(kuò)散作用
C.易化擴(kuò)散,即進(jìn)行得較快的擴(kuò)散作用
D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.2003年5月以來,美國中西部有三個(gè)州接連爆發(fā)神秘疾病,19名病人突然出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽和皮疹等癥狀.美國當(dāng)局初步判定是一種西半球罕貝病毒--“猴痘“作怪.為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)生產(chǎn)猴天花抗體的實(shí)驗(yàn)方案(如圖,①為先將抗原注入小鼠體內(nèi),獲取產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞的過程).據(jù)圖回答問題:
(1)圖中②為細(xì)胞融合過程,在這一過程中,常用滅活的病毒(或聚乙二醇)作誘導(dǎo)劑.所形成的雜交瘤細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì),能表現(xiàn)出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特性.
(2)圖中的步驟③到步驟④應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)猴天花抗體最終可從細(xì)胞培養(yǎng)液和小鼠腹水中提取.
(4)通過上述方式生產(chǎn)的抗體,化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng),在生物學(xué)上被稱之為單克隆抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將一株新鮮的苔蘚植物放入其中加有伊紅(一種紅色染料)的一種較高的鹽溶液中,過一定時(shí)間后你會(huì)看到苔蘚的細(xì)胞,如圖所示.①,②會(huì)是什么顏色?(  )
 部位①部位②
A無色
B
C無色
D
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.在葉綠體中,ADP由類囊體向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP的運(yùn)動(dòng)方向則相反
B.在用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,屬于自變量的因素是pH,因變量是過氧化氫分解速率
C.用口腔上皮細(xì)胞制作的臨時(shí)裝片,可用于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
D.紙層析法分離葉綠體中的色素,可以觀察到濾紙條上四條色素帶的顏色,從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )

A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成并分泌的微量有機(jī)物

B.植物的向光性可以說明生長(zhǎng)素能抑制植物的生長(zhǎng)

C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多

D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng),所以在莖尖、根尖含量較多

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

某島嶼上生活著一種動(dòng)物,其種群數(shù) 量多年維 持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成的個(gè)體數(shù))。關(guān)于該種群的敘述,錯(cuò)誤的是

A.該種群10月份的出生率可能為零

B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)

C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

D.大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度

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