A. | 用蘇丹Ⅳ對脂肪進(jìn)行鑒定,發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒被染成橘黃色 | |
B. | 用甲基綠、吡羅紅混合試劑對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色 | |
C. | 鑒定生物組織中蛋白質(zhì)時,需加熱后觀察顏色變化 | |
D. | 比較過氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中,過氧化氫分解速率是因變量 |
分析 1、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
3、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
4、生物實(shí)驗(yàn)中的變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
解答 解:A、用蘇丹Ⅲ染液對脂肪進(jìn)行鑒定,發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒被染成橘黃色,A錯誤;
B、口腔上皮細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以用甲基綠、吡羅紅混合試劑對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色,B錯誤
C、在“生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)雙縮脲試劑對蛋白質(zhì)鑒定時是先加NaOH溶液,再加CuSO4溶液,該過程不用加熱,C錯誤;
D、比較過氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中,外界不同條件是自變量,過氧化氫分解速率會因外界條件的不同而不同、是因變量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”中所列的生物實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器F能合成蛋白質(zhì) | B. | 細(xì)胞器B、F含有磷脂 | ||
C. | 水稻的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F | D. | B與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂跳舞向同伴傳遞蜜源信息 | B. | 狗可以通過自己的尿液找到回路 | ||
C. | 天蠶蛾利用性外激素吸引異性交尾 | D. | 蚊子撞上蜘蛛網(wǎng),引起振動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞是雙向的,能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都存在信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸都只能被一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)攜帶 | |
B. | 細(xì)菌與小麥細(xì)胞翻譯合成肽鏈時,氨基酸之間的連接方式相同 | |
C. | 反密碼子是tRNA上僅有的三個堿基 | |
D. | 一個mRNA可以在多個核糖體上移動,最后翻譯出多條相同的多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上 | |
B. | 格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 | |
C. | 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),提出了DNA半保留復(fù)制方式的假說 | |
D. | 薩頓用假說-演繹法提出基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)中樞或傳出神經(jīng) | B. | 感受器 | ||
C. | 傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng) | D. | 效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三4月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫細(xì)胞與特異性免疫的敘述,正確的是
A.由T細(xì)胞分泌的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B.抗體可以進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌
C.在特異性免疫過程中,只有B細(xì)胞能夠產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D.艾滋病患者由于免疫功能缺陷,惡性腫瘤的發(fā)生率高于正常人
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