17．科學(xué)工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論與結(jié)果相符的是（　　）
A．鈣或硼對花粉萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響
B．適宜濃度的鈣有利于花粉管生長，適宜濃度的硼有利于花粉萌發(fā)
C．鈣對花粉的萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長
D．硼對花粉萌發(fā)有明顯影響，同時也影響花粉管生長

分析 分析題圖1可知，鈣對花粉管生長的影響呈倒U型，即鈣濃度對花粉管生長是在一定濃度范圍內(nèi)有促進作用，超過一定的范圍就是抑制作用；而鈣對花粉萌發(fā)的影響是直線，隨著鈣濃度增加，花粉萌發(fā)速率并沒有提高，也就是說鈣在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉萌發(fā)速率；
從圖2中看，硼對花粉萌發(fā)的影響呈倒U型，即硼濃度對花粉萌發(fā)是在一定濃度范圍內(nèi)有促進作用，超過一定的范圍就是抑制作用；而硼對花粉管的影響是直線，隨著硼濃度增加，花粉管生長速率并沒有提高，也就是說硼在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長速率．

解答 解：A、分析題圖曲線可知，鈣濃度對花粉管生長有影響，但不影響花粉萌發(fā)速率，硼對花粉萌發(fā)有影響，但對于花粉管生長速率無影響，A錯誤；
B、分析題圖可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長，適宜濃度的硼有利于花粉的萌發(fā)，B正確；
C、分析題圖曲線可知，鈣濃度對花粉管生長是在一定濃度范圍內(nèi)有促進作用，超過一定的范圍就是抑制作用，C錯誤；
D、分析題圖曲線可知，硼在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長速率，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力，并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識對生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷或獲取正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體細胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，錯誤的是（　�。�
A．有絲分裂前期細胞中含有92條染色單體
B．有絲分裂后期細胞中含有4個染色體組
C．減數(shù)第二次分裂中期細胞中含有23個四分體
D．減數(shù)第二次分裂后期細胞中含有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．以上細胞或細胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和纖維素
B．甲既能合成有機物又能分解有機物
C．從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D．在植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時所需要的溫度，不同種類DNA的Tm值不同，圖①表示DNA分子中G+C含量（G+C數(shù)占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系；圖②表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．據(jù)圖①，DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)
B．兩DNA分子Tm值相同，但G+C數(shù)量不一定相同
C．轉(zhuǎn)錄時的模板是基因的一條鏈，原料是四種游離的核糖核苷酸
D．據(jù)圖②，若b1鏈的（A+T+C）與b2鏈的（T+A+G）的比值大于1，則b2為DNA鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問題：（括號內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號，3，6為同一結(jié)構(gòu)）
（1）分泌蛋白最初是在細胞器[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)進行加工的．
（2）圖中[9]高爾基體_在細胞內(nèi)囊泡運輸物質(zhì)的過程中起重要的交通樞紐作用．
（3）圖中[8]核孔實現(xiàn)細胞核和細胞質(zhì)之間的頻繁的信息交流．
（4）人的心肌細胞與口腔上皮細胞相比，細胞器[1]線粒體的數(shù)量明顯要多些．
（5）圖中動物和低等植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[5]中心體，若是植物細胞還有細胞壁、葉綠體和大液泡結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為真核細胞呼吸作用的部分過程，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）
A．可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①②④
B．②過程主要是在線粒體中發(fā)生
C．③、④過程比②過程釋放的能量多
D．人在劇烈運動時產(chǎn)生的ATP只來源于②過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞周期（cell cycle）可分為G1，S，G2，M等四期，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有一類蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的濃度，會隨著每一次的細胞循環(huán)而起落，這類蛋白質(zhì)稱為“循環(huán)子”（cyclin），不同的循環(huán)子調(diào)節(jié)細胞進入不同的循環(huán)期．下圖為有關(guān)循環(huán)子E（cyclin E）的實驗，對照組的細胞只植入載體，實驗組細胞則植入含循環(huán)子E（cyclin E）基因的載體；橫坐標為熒光強度（代表DNA含量），縱坐標為細胞數(shù)目．由圖中數(shù)據(jù)顯示，循環(huán)子E（cyclin E）可促使細胞進入哪一期（　�。�
A．G1→SB．S→$\frac{{G}_{2}}{M}$C．$\frac{{G}_{2}}{M}$→G1D．S→G1

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)（八）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組對學(xué)校草坪的某種雌雄同花的植物進行了遺傳學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)該種植物的花色有紅色和白色兩種。他們查閱資料后發(fā)現(xiàn)，該對性狀受一對等位基因控制。為了對該對性狀進一步研究，該小組隨機取紅花和白花植株各60株均分為三組進行雜交實驗，結(jié)果如表所示：

（1）根據(jù) 組結(jié)果，可以判斷 花為顯性。

（2）試解釋A組結(jié)果沒有出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因 。

（3）B組親本的紅花中，純合與雜合的比例為 。

（4）要判斷B組雜交結(jié)果中某紅花植株是否為純合體，最簡單的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)微生物的問題．

胡蘿卜素是一種常用的對人體有益、色澤鮮艷的天然色素類食品添加劑，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如圖1：
（1）根據(jù)你已有知識推測可用于分離胡蘿卜素的方法是紙層析法．胡蘿卜素的工業(yè)化生產(chǎn)多選用的流程①的最合理解釋是D
A．微生物的篩選培養(yǎng)比胡蘿卜栽培好管理B．微生物產(chǎn)品的生物活性高
C．微生物菌體裂解比胡蘿卜粉碎破壁容易操作D．微生物發(fā)酵生產(chǎn)周期短
   如圖2，為篩選獲得高產(chǎn)紅酵母菌菌種的過程，下表為篩選培養(yǎng)過程中獲得的部分數(shù)據(jù)，表中細胞生物量是指培養(yǎng)期間單位體積內(nèi)所含的生物個體總量．
紅酵母在不同的培養(yǎng)基中類胡蘿卜素產(chǎn)量
菌種培養(yǎng)基成分 細胞生物量（g/L）類胡蘿卜素含量（mg/g） 類胡蘿卜素 產(chǎn)量 （mg/L）
① 葡萄糖 2.4 26.01 62.4 
②甘蔗汁 9.2 1.9 17.5 
③ 泥炭提取物4.8 1.261 6.03 
（2）下列不可能是酵母菌具有的結(jié)構(gòu)是AC（多選）
A．擬核　　　B．芽體　　　C．葉綠體　　　D．細胞壁
（3）過程①的目的是人工誘變（提高紅酵母的突變率）．為獲得單菌落，可采用平板劃線法法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上，接種時需要先進行的操作是灼燒接種環(huán)并冷卻．
（4）表中顯示的培養(yǎng)基成分是為酵母菌生長提供的碳源，圖甲③過程目的是篩選出培養(yǎng)獲得的高產(chǎn)紅酵母的最適宜培養(yǎng)基．根據(jù)以上圖表信息，你認為進一步提高高產(chǎn)紅酵母類胡蘿卜素產(chǎn)量的有效措施是培養(yǎng)基優(yōu)化．

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同步練習(xí)冊答案