A、過程①中可通過注射性激素增加排卵數(shù)量 |
B、過程②在培養(yǎng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中就可以完成 |
C、過程③的培養(yǎng)液中一般不需要添加動物血清 |
D、過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是兼性厭氧型細(xì)菌,需先通一段時間氧氣后密封 |
B、在果醋發(fā)酵過程中,溫度控制在18~25℃,發(fā)酵效果最好 |
C、當(dāng)氧氣、糖源充足時,醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸而釀制成果醋 |
D、某同學(xué)用帶蓋的瓶子制備葡萄酒的過程中,每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次,其目的是向瓶中通氣,以保證微生物的發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的水解 |
B、葡萄糖的分解 |
C、淀粉的水解 |
D、脂肪的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片農(nóng)田中所有的小麥 |
B、一片森林中的全部動物和植物 |
C、某一池塘中的全部生物 |
D、某草原的全部生物和無機(jī)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對胚胎進(jìn)行均等分割 |
B、對胚胎收集、檢查、培養(yǎng)或保存 |
C、對供體與受體進(jìn)行選擇與處理 |
D、配種或進(jìn)行人工受精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素直接參與細(xì)胞的代謝 |
B、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素是相互作用、共同調(diào)節(jié)的 |
C、根據(jù)人們的意愿使用植物激素,可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動 |
D、光照、溫度等環(huán)境因子可通過引起植物激素的合成在內(nèi)的多種變化來影響植物的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都可通過光學(xué)顯微鏡檢測染色體是否異常 |
B、患者父母不一定患病 |
C、都是遺傳病,患者的后代都是患者 |
D、都是基因突變引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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