蜜蜂的體色褐色相對(duì)于黑色為顯性，如果用褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則F1的體色將是（　　）
A、全部是褐色
B、雌蜂都是黑色，雄蜂都是褐色
C、褐色：黑色=3：1
D、雌蜂都是褐色，雄蜂都是黑色
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：蜜蜂分為蜂王、工蜂和雄蜂，其中蜂王和工蜂均是由受精卵發(fā)育而來，而雄蜂是由為受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來，因此雄蜂為單倍體，體細(xì)胞中基因是成單存在的．
解答： 解：蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的，雌蜂是由受精卵發(fā)育而來的．由于蜜蜂的體色褐色相對(duì)于黑色為顯性，因此設(shè)褐色和黑色分別由A、a控制，則雄蜂的基因型為A，雌蜂的基因型為aa，遺傳圖解如下：

故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查了分離定律在蜜蜂產(chǎn)生后代過程中的應(yīng)用，解題關(guān)鍵是能夠確定雄蜂為單倍體，基因成單存在即可，要求考生具有一定的識(shí)記能力、思維轉(zhuǎn)換能力以及分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中，A點(diǎn)表示植物只能進(jìn)行
 
作用，B點(diǎn)表示
 
與
 
達(dá)到相等．
（2）上述甲、乙兩圖表示，影響光合作用的因素包括
 
．
（3）甲圖曲線E、F表示20℃和30℃的環(huán)境中所得到的曲線，其中表示20℃時(shí)光合作用效率的是
 
曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖乙中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的D點(diǎn)
B、圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)
C、到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的CO2 濃度最高
D、經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C、長跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白．以下有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生相同的黏性末端，進(jìn)而在DNA連接酶作用下形成重組DNA分子
B、基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A、A中肯定含有S元素
B、①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一、實(shí)施沼氣工程，是我國政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大力推廣的一種生態(tài)工程．
材料二、地衣中的真菌和藍(lán)藻互利共生，當(dāng)把它們分開時(shí)，兩者都不能正常生長．
材料三、居住在林區(qū)的農(nóng)民，“靠山吃山”是他們生活的根本．當(dāng)進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面考慮林區(qū)農(nóng)民的生活問題，使改善生態(tài)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，才能真正做到造林護(hù)林．
生態(tài)工程的基本原理包括：①物質(zhì)循環(huán)再生原理；③物種多樣性原理；②協(xié)調(diào)與平衡原理；④系統(tǒng)整體性原理⑤整體性原理；⑥系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能原理．
上述材料所依據(jù)的生態(tài)工程主要原理依次是（　�。�
A、①④⑤B、②④⑥
C、③④⑤D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、口腔上皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C、甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色
D、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁殖速度，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克�。ㄈ鐖D所示）

（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織進(jìn)行分離，形成單個(gè)細(xì)胞，這一過程中需要利用
 
酶處理．
（2）上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有
 
．轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說明了
 
．
（3）重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)就會(huì)生出與供體奶牛遺傳性狀相同的牛犢，但也有可能出現(xiàn)性狀上的某些差異，原因可能是
 
．

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