請(qǐng)觀察如圖，并回答：（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填文字）

（1）此圖解全過程叫
 
法則．
（2）人體的膚色是一種性狀，控制該性狀的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)通過圖中
 
的過程將遺傳信息精確地傳遞給后代，此過程進(jìn)行的場(chǎng)所在
 
．
（3）遺傳信息通過
 
和
 
方式形成蛋白質(zhì)分子．
（4）圖中③的過程叫
 
；③和④的過程說明RNA也可以作為生物的
 
．
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：克里克提出中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即①DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即②遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑，即④RNA的復(fù)制和③逆轉(zhuǎn)錄．
解答： 解：（1）圖示全過程叫中心法則．
（2）人體的性狀是由DNA（基因）控制的；DNA（基因）能通過①DNA的自我復(fù)制過程將遺傳信息精確地傳遞給后代；DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（3）遺傳信息通過②轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯方式形成蛋白質(zhì)分子．
（4）圖中③是逆轉(zhuǎn)錄過程；③和④過程說明RNA也可以作為生物的遺傳物質(zhì)．
故答案為：
（1）中心法則
（2）DNA（基因）    ①自我復(fù)制   細(xì)胞核
（3）②轉(zhuǎn)錄     ⑤翻譯
（4）逆轉(zhuǎn)錄   遺傳物質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在做性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩只桶內(nèi)，D和d兩種彩球的數(shù)目相等，比例為D：d=1：1．這是為了體現(xiàn)（　�。�
A、好計(jì)算
B、兩桶的配子之比為1：l
C、小球數(shù)目相等
D、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一細(xì)胞的模式圖，下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一定能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C、是個(gè)真核細(xì)胞
D、置于高濃度的溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述，正確的一組是（　�。�
①正常細(xì)胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原，在體外可培養(yǎng)成細(xì)胞系；
②由中胚層細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的；
③細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一；
④癌變是細(xì)胞原癌基因從激活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)的過程；
⑤動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性，是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)系用的“語言和文字”；
⑥癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)．
A、①③⑤⑥B、①②③⑤⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑（圖1）是：

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性，若將某一紫花植株自交，所得F1植株中紫花：白花=9：7．請(qǐng)回答：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花這一性狀是由
 
基因控制．上述紫花植株自交，所得到的F1白花植株中共有
 
種基因型．
（2）紫花中的紫色物質(zhì)是一種天然優(yōu)質(zhì)色素，但由于B基因表達(dá)產(chǎn)生的酶較少，使紫色物質(zhì)含量較低．設(shè)想通過基因工程技術(shù)，采用重組的Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段DNA進(jìn)入細(xì)胞并且整合到染色體上，以促進(jìn)B基因在花瓣細(xì)胞中的表達(dá)，提高紫色物質(zhì)含量．圖2是一個(gè)已插入外源DNA片斷的重組Ti質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：
①此圖表示的結(jié)構(gòu)叫做一個(gè)
 
，若它被轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)，應(yīng)從區(qū)段
 
（寫標(biāo)號(hào)）開始進(jìn)行．
②若區(qū)段①位于基因的首端，它可以驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，那么，區(qū)段①的名稱應(yīng)該是
 
，上面有識(shí)別
 
并與其結(jié)合的部位．
③區(qū)段③的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有外源DNA，此區(qū)段的名稱應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某成熟真核細(xì)胞在電子顯微鏡下的一個(gè)視野，請(qǐng)分析后回答：
（1）此圖是低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其與紫茉莉根細(xì)胞的區(qū)別是
 

（2）紫茉莉花斑葉中因質(zhì)體的不同，含有
 
種不同的葉肉細(xì)胞，其區(qū)別主要是由圖中[]
 
和
 
的存在情況不同造成的．紫茉莉枝葉性狀遺傳的特點(diǎn)是
 
；控制紫茉莉花色的遺傳物質(zhì)存在于[]
 
中，其顯性基因?qū)﹄[性基因有
 
作用．
（3）某同學(xué)用蛋白酶處理細(xì)胞壁，細(xì)胞壁干重減輕，原因是
 
．
（4）若用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，正常操作的步驟是取鏡→安放→
 
→
 
→
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得較純凈細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析有關(guān)問題．
（1）最好應(yīng)選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 
．
A．成熟的紅細(xì)胞     B．肝臟細(xì)胞    C．白細(xì)胞    D．口腔上皮細(xì)胞 
（2）選取的上述材料放人蒸餾水中，由于細(xì)胞
 
，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（3）經(jīng)過（2）的實(shí)驗(yàn)步驟后，可用下列哪一方法獲得較純凈的細(xì)胞膜？
 

A．靜置    B．加熱    C．離心      D．過濾
（4）將膜成分中的磷脂提取出來，鋪在水面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 
．
（5）通過有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如下表：
物質(zhì)種類
膜的類別		 蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%）（主要是磷脂） 糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線粒體內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體片層膜 70 30 0
依據(jù)上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是
 
；不同的細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜功能不同是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列含水量的表述不正確的是（　�。�
A、幼兒高于成人
B、血液高于骨胳
C、植物成熟部位高于幼嫩部位
D、水生生物高于陸生生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化．小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子．一個(gè)研究小組經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲得了小鼠毛色遺傳的三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
（1）黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠
（2）黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1
（3）黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法不正確的是（　�。�
A、通過上述（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷毛色的顯隱性關(guān)系
B、不能完成胚胎發(fā)育的受精卵是純合子
C、小鼠毛色的遺傳不符合基因的分離定律
D、控制該性狀的基因在染色體上

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