A. | 胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團愈傷組織 | |
B. | 該過程以海藻酸鈉作為營養(yǎng)成分,以CaCl2溶液作為凝固劑 | |
C. | 可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源 | |
D. | 包埋胚狀體的凝膠珠能夠隔絕空氣,有利于人工種子的儲藏 |
分析 1、據(jù)圖分析,支柱組織培養(yǎng)誘導形成胚狀體,用海藻酸鈉溶液包埋胚狀體,注射到CaCl2溶液中形成穩(wěn)定結(jié)構,用無菌水沖洗形成人工種子.
2、人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
3、人工種子包括胚狀體、人工胚乳和人工種皮,其中胚狀體是通過脫分化和再分化過程形成的;人工胚乳可為種子提供營養(yǎng);人工種皮具有保護作用(可添加植物生長調(diào)節(jié)劑以調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育.)
解答 解:A、外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的愈傷組織,再分化才能形成胚狀體,A錯誤;
B、該過程以海藻酸鈉作為包埋材料,以CaCl2溶液作為凝固劑,B錯誤;
C、可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源和能量,C正確;
D、包埋胚狀體的凝膠珠能夠保護胚狀體,有利于人工種子的儲藏,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及相關應用,掌握人工種子的制備過程、結(jié)構及優(yōu)點,理解固定化技術,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種生物基因型頻率的改變一定導致生物進化 | |
B. | 退耕還林能保持水土,說明了生物多樣性的直接價值 | |
C. | 漫長的共同進化過程導致生物多樣性的形成 | |
D. | 將國外美洲白蛾的幼蟲寄生蜂引入進行生物防治 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳腺細胞比乳腺癌細胞更容易進行離體培養(yǎng) | |
B. | 細胞核移植主要在同種動物、同種組織的細胞之間進行 | |
C. | 采用胚胎分割技術產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的 | |
D. | 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每塊血細胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室 | |
B. | 計數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm | |
C. | 蓋蓋玻片之前,應用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液 | |
D. | 計數(shù)時,不應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
關于無絲分裂名稱的由來,主要原因是 ( )
A.細胞分裂過程比較簡單
B.分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C.分裂時細胞核先延長縊裂
D.分裂時整個細胞縊裂為兩部分
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
將某植物細胞各部分結(jié)構用差速離心法分離后,取三種細胞器測定其有機物的含量如圖所示。以下有關說法正確的是( )
A.若甲是線粒體,則能完成下列反應的全過程:C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
B.乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構,肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關
C.細胞器丙中進行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基
D.藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 灰砂♀:灰色♂=2:1 | B. | 灰砂♀:灰色♂=1:2 | C. | 灰砂♀灰色♂=1:1 | D. | 灰砂♀:灰色♂=3:1 |
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