分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,其中①表示DNA的復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示翻譯過程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中②過程表示轉(zhuǎn)錄,能夠進(jìn)行該過程的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.
(2)圖中③表示生理過程表示翻譯.該過程發(fā)生的場所是核糖體,該過程的模板為mRNA、所需要是原料為氨基酸;該過程所需要的運(yùn)載工具tRNA有61種.
(3)圖示中需要解旋酶參與的有①DNA復(fù)制和②轉(zhuǎn)錄過程.
(4)人體內(nèi)細(xì)胞基因表達(dá)的過程可表示為:DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
(2)翻譯 核糖體 mRNA 氨基酸 61
(3)①②
(4)DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)
點(diǎn)評 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選擇泡菜壇的原則是:選用火候好、無裂紋、無砂眼的泡菜壇,其主要目的是( )
A.防止泡菜制作過程中O2進(jìn)入壇內(nèi) B.防止泡菜汁液滲出,影響口感
C.防止雜菌污染 D.為使泡菜壇美觀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由兩條多肽鏈組成,共含42個(gè)氨基酸,若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110,則形成該蛋白質(zhì)時(shí)脫掉的水分子數(shù)、該蛋白質(zhì)的分子量及編碼該蛋白質(zhì)的mRNA的堿基數(shù)至少是
A. 41、3882、512 B. 41、3882、126
C. 40、3900、126 D. 40、3900、129
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞,要經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過程 | |
B. | 各類細(xì)胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同 | |
C. | c和d在不同的場所發(fā)育而成 | |
D. | 當(dāng)再次受抗原刺激時(shí),漿細(xì)胞識別抗原大量分泌特異性抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異為進(jìn)化提供原材料 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件,但不是種群進(jìn)化的必要條件 | |
C. | 種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 對所有的物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
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