8.將一洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,在顯微鏡下觀察到一個細胞的三種狀態(tài),如圖所示.你認為這三個細胞在未發(fā)生質(zhì)壁分離是濃度為?( 。
A.A<B<CB.A>B>CC.B>A>CD.B<A<C

分析 1、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè).
2、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.濃度差越大,細胞失水也多,質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯.

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:A細胞幾乎沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,說明細胞液濃度與蔗糖溶液濃度相當;B細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,但不明顯,說明細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度,但濃度差不大;C細胞發(fā)生了明顯的質(zhì)壁分離,說明細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度,且濃度差較大.由于蔗糖溶液濃度相同,所以這3個細胞在未發(fā)生上述情況之前,其細胞液的濃度依次是A>B>C.
故選:B.

點評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述,錯誤的是

A.只有真核生物才能發(fā)生基因突變

B.基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時期

C.基因突變?yōu)樯镞M化提供原材料

D.基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為組成蛋白的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,方框內(nèi)基團的名稱是( 。
A.氨基B.羧基C.甲基D.堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.糖尿病在人群中的發(fā)病率比較高,這與人們不科學的生活方式密切相關(guān).某糖尿病患者需要定時注射一種激素進行治療,該激素是(  )
A.胰島素B.生長激素C.胰高血糖素D.雄性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1為高等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為有氧呼吸過程簡圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中②、⑥所示細胞器的名稱分別是液泡、葉綠體
(2)圖1中的遺傳物質(zhì)主要存在于⑤(填序號)中.
(3)圖1中結(jié)構(gòu)①是一種選擇透過性膜,其主要化學成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì).
(4)圖2中過程Ⅰ發(fā)生的場所是③④(填圖1中的序號).
(5)2,4-二硝基苯酚(DNP)對圖2中過程Ⅱ的氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失,這表明DNP使分布在d(填下列序號)的酶無法合成ATP.
a.細胞質(zhì)基質(zhì) b.線粒體基質(zhì)  c.線粒體外膜  d.線粒體內(nèi)膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.具有兩對相對性狀(兩對性狀獨立遺傳)的純合子雜交得F1,F(xiàn)1測交所得的F2中性狀分離比為( 。
A.9:3:3:1B.3:1:3:1C.1:1:1:1D.1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.理解實驗原理是順利完成實驗的前提.下列有關(guān)實驗原理的敘述中,錯誤的是( 。
A.檢測組織中的蛋白質(zhì):蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.探究酶的專一性:一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應(yīng)
C.葉綠體中色素的提。荷啬軌蛉芙庠谟袡C溶劑無水乙醇中
D.觀察植物細胞有絲分裂:有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞,染色體能被堿性染料著色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖示小腸絨毛上皮細胞細胞膜上幾種物質(zhì)的運輸方式,下列有關(guān)物質(zhì)及相應(yīng)運輸方式的敘述中,正確的是( 。
A.A為Fe2+主動運輸B.B為葡萄糖自由擴散
C.C為噬菌體胞吞D.D為H2O協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.與下列生物的代謝活動相關(guān)的描述正確的是( 。
A.藍藻和綠色植物葉肉細胞進行光合作用,吸收光能的色素是相同的
B.硝化細菌和發(fā)菜都是自養(yǎng)生物,它們將CO2和水制造成有機物所需能量來源不同
C.酵母菌和醋酸菌有氧呼吸的主要場所都是線粒體
D.大腸桿菌和酵母菌既可以在有氧條件下生長繁殖,也可以在無氧條件下生長繁殖,因此,在實驗室中培養(yǎng)的條件完全相同

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