【題目】過敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)制如圖所示。過敏原可激發(fā)體液免疫產(chǎn)生IgE抗體,當(dāng)過敏原再次入侵機(jī)體時,肥大細(xì)胞可產(chǎn)生組織胺,使血管壁通透性增加,引起過敏癥狀。下列說法不正確的是
A.IgE抗體可吸附在肥大細(xì)胞表面
B.IgE抗體的產(chǎn)生可能需要T細(xì)胞參與
C.組織胺使組織液滲透壓降低引起組織水腫
D.過敏原再次入侵時與肥大細(xì)胞表面IgE抗體結(jié)合引發(fā)過敏癥狀
【答案】C
【解析】
過敏反應(yīng)是過敏原再次侵入有過敏體質(zhì)的機(jī)體時,初次接觸過敏原使機(jī)體產(chǎn)生的抗體吸附在細(xì)胞表面這時與過敏原結(jié)合,進(jìn)而使靶細(xì)胞釋放組織胺等化學(xué)物質(zhì),引發(fā)過敏反應(yīng),據(jù)此答題。
A、當(dāng)過敏原初次接觸機(jī)體時,產(chǎn)生的抗體吸附在細(xì)胞的表面,A正確;
B、體液免疫中需要T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化,B正確;
C、組織胺能增強(qiáng)毛細(xì)血管壁的通透性,使組織液滲透壓升高引起組織水腫,C錯誤;
D、右圖可知,當(dāng)過敏原再次入侵時,吸附在細(xì)胞表面的IgE抗體與過敏原特異性結(jié)合引發(fā)過敏癥狀,D正確。
故選C。
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【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.④過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者
C.碳元素在B、C之間以有機(jī)物的形式傳遞
D.圖中A、B、C包含的所有種群和大氣中的CO2一起構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,其中一組實驗如下圖所示(用32P標(biāo)記的噬菌體侵染不含標(biāo)記的大腸桿菌),有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.本實驗的實驗結(jié)果不能證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
B.若繼續(xù)分離出子代噬菌體,其中少數(shù)噬菌體會含有32P放射性
C.操作②的作用是將噬菌體的外殼蛋白和噬菌體的DNA分離
D.若不經(jīng)過步驟②操作,對該組實驗結(jié)果無顯著影響
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【題目】圖1表示某河流各營養(yǎng)級之間的能量關(guān)系,用金字塔表示(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動方向),圖2表示部分能量流動關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題:
(1)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動途徑,該條途徑是________________。
(2)圖2中屬于次級生產(chǎn)者的有________________(用圖中文字回答)。根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,乙的能量去向還有________________。
(3)該河流附近有發(fā)育良好森林,植物從樹冠到地面可以依次看到有樹冠層、________、地表層五層。森林中的動物在不同高度的分布則主要與________________有關(guān)。
(4)現(xiàn)要調(diào)查該水域水質(zhì),下列選項中不需要測量的是________。
A.溫度 B.不溶性顆粒 C.微生物的種類和數(shù)量 D.丙的種群密度
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【題目】某興趣小組為探究不同依度的生長素(IAA)和脫落酸(ABA)與氣孔孔徑的關(guān)系,以某植物的葉片和嫩莖表皮為材料進(jìn)行了實驗,實驗結(jié)果如下圖所示。請回答相關(guān)問題:
(1)實驗時,IAA和ABA溶液不直接用蒸餾水配制,而是使用pH為6.10的緩沖液配制的目的是___________。
(2)分析左圖,能得到的實驗結(jié)論是________________________________________。根據(jù)右圖判斷,在ABA濃度小于10μmol/L時,________________________________________。
(3)要清除脫落酸對光合速率的影響,可采取的簡單措施是________________。
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【題目】甲、乙為兩種不同的植物病毒,如圖表示由病毒甲、乙經(jīng)重組形成“雜種病毒丙”的過程,用病毒丙單獨侵染植物細(xì)胞,一段時間后,從植物細(xì)胞內(nèi)可大量分離出的病毒是( )
A.B.C.D.
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【題目】高等動物進(jìn)行有性生殖的3個生理過程如圖所示,則圖中①、②、③分別為( 。
A.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
B.受精作用、有絲分裂、減數(shù)分裂
C.減數(shù)分裂、有絲分裂、受精作用
D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
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【題目】如圖實驗裝置,玻璃槽中①是蒸餾水,②是半透膜,半透膜允許單糖分子透過,倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶,最可能的實驗結(jié)果是( )
A.最終漏斗中液面比玻璃槽中液面低
B.在玻璃槽中只能檢測到葡萄糖
C.在玻璃槽中會檢測到蔗糖
D.漏斗中液面開始時先上升,加酶后先上升后下降
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【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量沿營養(yǎng)級流動的定量分析示意圖[說明:GP、H、C代表各營養(yǎng)級同化作用所固定的能量,R代表呼吸作用消耗的能量,單位:J/(cm2a)],請分析回答下列問題:
(1)GP可代表生產(chǎn)者固定的太陽能,完成該過程的主要生理作用是______________,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用______________的方法來提高這一數(shù)值。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿______________流動的,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率分別為_______(保留2位小數(shù))和_______由此可見,能量流動的特點是______________。
(3)通過對三個營養(yǎng)級R值大小的比較,可以得出的結(jié)論是______________。
(4)圖中未利用的能量有兩種存在方式,分別是維持各_______的存在和_______。
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