【題目】圖為白化病遺傳系譜圖(有關(guān)遺傳因子用A、a表示),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)該遺傳病是由__________性遺傳因子控制的疾病。
(2)Ⅱ2的遺傳因子組成為________。
(3)Ⅲ2是雜合子的概率為__________。
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患白化病的可能性為__________,預(yù)計(jì)他們生一膚色正常女孩的可能性為____________。
【答案】隱 Aa 2/3 1/6 5/12
【解析】
已知白化病是常染色體隱性遺傳病,患者的基因型是aa,正常的基因型是AA或Aa,根據(jù)圖中親子代之間的表現(xiàn)型確定基因型,并作相關(guān)的計(jì)算。
(1)子女患病而父母正常,說(shuō)明白化病是由隱性遺傳因子控制的疾病。
(2)由于Ⅲ1患病,而Ⅱ2正常,所以Ⅱ2的遺傳因子組成分別為Aa。
(3)由于Ⅲ1患病,遺傳因子組成為aa,所以Ⅱ1和Ⅱ2的遺傳因子組成都為Aa,則Ⅲ2的遺傳因子組成為AA或Aa,是雜合子的概率為2/3。
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3(Aa)婚配,后代患白化病的可能性為2/3×1/4=1/6。預(yù)計(jì)他們生一膚色正常男孩的可能性為(1-1/6)×1/2 =5/12。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】視網(wǎng)膜色素變性(RP)是一種常見(jiàn)的遺傳性致盲眼底病。研究者發(fā)現(xiàn)一名男性患者,該患者的家族系譜如圖甲所示,相關(guān)基因用B、b表示,圖甲中Ⅱ1為該患病男子,基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其父不攜帶致病基因,Ⅱ4的母親是該病患者。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖甲判斷,該病的遺傳方式是______遺傳。
(2)Ⅲ3的致病基因最終來(lái)自于_______(填家系中的個(gè)體編號(hào)),Ⅱ4的基因型為_______,Ⅱ3與Ⅱ4生一個(gè)兒子正常的概率為______,其生育前應(yīng)通過(guò)_______和產(chǎn)前診斷(基因診斷)等手段對(duì)該遺傳病進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)防。
(3)Ⅱ5個(gè)體一個(gè)體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中有一條染色體上的基因如圖乙所示,則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是______.
(4)研究還發(fā)現(xiàn),多個(gè)來(lái)自英國(guó)、北美、德國(guó)及日本等地的RP患者家系,都是同一基因發(fā)生了不同的突變,說(shuō)明基因突變具有_______的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是胰島素改善腦神經(jīng)元生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)理。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.InR激活可以抑制神經(jīng)元死亡
B.InR激活可導(dǎo)致細(xì)胞持續(xù)興奮
C.InR激活促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放可加強(qiáng)細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收
D.葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白失活可導(dǎo)致血液中胰島素濃度升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 起對(duì)照作用的是清水組和緩沖液組
B. 所得結(jié)果不合理的是清水組
C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的
D. 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表。分析表中數(shù)據(jù)可知,濃度1、Il之間大小關(guān)系可能成立的有
A. I<II<IIIB. II <I<IIIC. III<I< IID. I< III < II
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉和β-淀粉的含量會(huì)顯著增高。α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活。而β-淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測(cè)定一種酶的催化效率。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm)
試劑及儀器:5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水溶鍋等。
實(shí)驗(yàn)步驟
步驟一:制備酶溶液
步驟二:將酶液經(jīng)一定方法處理,取出后冷卻。
步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào),按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。(注:“+”表示溶液變藍(lán)色,其數(shù)量表示藍(lán)色深度:“—”表示溶液不變藍(lán)色)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是___________。
(2)步驟二的處理方法是________________。
(3)根據(jù)試管___________中觀察的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推斷α-淀粉酶的最適溫度為_____左右。
(4)該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?____________。理由是_____________。
(5)若要進(jìn)一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度,則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液。則步驟二處理的方法是___________________。
(6)步驟三的表格中,若②和③順序顛倒,將_________(填“影響”或“不影響”)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 在利用肝組織塊制備細(xì)胞懸液時(shí),可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理
B. 細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸
C. 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D. 在合成培養(yǎng)基中,通常需加入血清、血漿等天然成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖.下列敘述中不正確的是( )
A. 過(guò)程2、6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫
B. 乙液中可以存在乙酰膽堿,甲液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C. 淋巴細(xì)胞可以存在于甲液和丙液中
D. 丁中O2濃度不可能比甲中的高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某質(zhì)粒載體,圖2表示植物甲的抗旱基因,該基因兩端分別包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)目前獲取目的基因的常用方法有:①?gòu)?/span>_______________中獲取目的基因;②利用__________擴(kuò)增目的基因。
(2)若目的基因和質(zhì)粒載體分別用EcoRⅠ酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶處理后,兩兩連接對(duì)的產(chǎn)物有_________種類(lèi)型。將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無(wú)任何抗藥性的宿主細(xì)胞中,再將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能正常生長(zhǎng)的宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是__________________________________________________ 。實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)因選用的酶是_________________。
(3)為大量培養(yǎng)抗旱新品種植物,將基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后一般不直接導(dǎo)入農(nóng)桿菌,而是先將其轉(zhuǎn)入處于________的大腸桿菌中,導(dǎo)入大腸桿菌的目的是_______________________。
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