如圖1的曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn);表乙是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齒正常).

祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 

(2)圖甲中,染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,這是因?yàn)?div id="wbe49zv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.克萊費(fèi)爾特征患者的性染色體組成為XXY,父親色覺(jué)正常(XBY),母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特征患者,原因是
 
(父親/母親) 產(chǎn)生了異常的基因型為
 
的配子.
(3)請(qǐng)根據(jù)表統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用圖2提供的圖例繪制).從遺傳方式上看,該病屬于
 
遺傳。
(4)同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知,遺傳性乳光牙是由于正;蛑械45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生了改變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的,已知谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG,終止密碼子為UAA、UAG、UGA.那么,該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:分析圖1:各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低;多基因遺傳病在成年人中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高;染色體異常遺傳病在出生前發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高;單基因遺傳病在兒童時(shí)發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高.
解答: 解:(1)由圖1中信息可知,多基因遺傳病的特點(diǎn)是成年人中發(fā)病個(gè)體數(shù)量明顯增多.
(2)染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后就大幅度下降,原因是大多數(shù)在胚胎期就死亡了;父親色覺(jué)正常(XBY),母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥患者(XBXbY),該患者的Xb來(lái)自母親,XB和Y來(lái)自父親,說(shuō)明母親減數(shù)分裂正常,形成Xb卵細(xì)胞,而父親減數(shù)第一次分裂時(shí),X、Y染色體未正常分離,形成XBY精子,XBY精子再與Xb卵細(xì)胞結(jié)合就形成基因型為XBXbY的受精卵,即色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥患者.
(3)根據(jù)表中信息可繪制遺傳圖解如下:

父母均患病,生有正常的女兒,可以判斷出此病為常染色體顯性遺傳病.
(4)由題意知,谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG,終止密碼子為UAA、UAG、UGA,mRNA上的堿基在基因突變前后的變化最可能是C→U,那么基因中堿基對(duì)的變化是由C/G堿基對(duì)突變成T/A堿基對(duì).
故答案為:
(1)成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
(2)大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的,患病胎兒在出生前就死亡了   父親  XBY
(3)如圖   常染色體顯性
(4)G-C突變成A-T
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查常見(jiàn)的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能分析圖1,從中提取有效信息答題;能根據(jù)表中信息繪制遺傳系譜圖,并判斷遺傳方式,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)手段,強(qiáng)迫幾個(gè)“轉(zhuǎn)錄因子”對(duì)應(yīng)的基因高水平表達(dá),使高度分化的體細(xì)胞重編程為一種新型多能干細(xì)胞F-class細(xì)胞,該細(xì)胞能夠分化成為幾乎所有類型的細(xì)胞,是研究疾病和開(kāi)發(fā)藥物的理想干細(xì)胞.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
    (1)“轉(zhuǎn)錄因子”的化學(xué)本質(zhì)是
     
    ,其合成場(chǎng)所是
     
    ,其合成后穿過(guò)
     
    層磷脂分子影響其他各種基因的表達(dá).
    (2)F-class細(xì)胞
     
    (是/否)具有細(xì)胞周期.
    (3)“轉(zhuǎn)錄因子”對(duì)應(yīng)的基因高水平表達(dá),使高度分化的體細(xì)胞重編程為F-class細(xì)胞的根本原因是
     

    (4)借助該技術(shù),利用白血病患者正常體細(xì)胞誘導(dǎo)形成F-class細(xì)胞,再分化成骨髓干細(xì)胞之后移植,避免了免疫排斥現(xiàn)象,原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在相對(duì)封閉的環(huán)境中,科技人員研究了番茄在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況,結(jié)果如下表.請(qǐng)分析回答:
    光照強(qiáng)度葉綠素a與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗率(μmol-2.s-1有機(jī)物含量
    (g.L-1
    晴天時(shí)的光照4.4631.71.9
    多云天時(shí)的光照4.0711.21.2

    (1)探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量,可采用
     
    法進(jìn)行分離,通過(guò)觀察
     
    判斷葉綠素 a、葉綠素b的含量多少.如果濾紙條上的色素顏色較淺,其原因可能是
     

    (2)葉綠素主要吸收
     
    光.多云天與晴天相比C3最大消耗速率較小,直接原因是
     

    (3)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜條件下,溫度對(duì)該植物實(shí)際光合速率(實(shí)線)和呼吸速率(虛線)的影響.由圖甲可知,與
     
    有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.當(dāng)環(huán)境溫度為35℃時(shí),該植物每小時(shí)的有機(jī)物凈積累量約為
     
    mg/h(用CO2的量表示).預(yù)計(jì)在
     
    ℃時(shí),植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳.圖乙是在此溫度條件下繪制成的曲線.若在缺乏Mg的土壤長(zhǎng)成的該類植株,b點(diǎn)將向
     
    移動(dòng),此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對(duì)藍(lán)莓組培苗生根的影響,開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究.具體方法如下:
    ①選用生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用.
    ②采用不同的處理方法,對(duì)制備好的單苗段進(jìn)行處理.方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上.方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中.
    ③培養(yǎng)至12d、18d和30d,統(tǒng)計(jì)生根率,記錄的數(shù)據(jù)如下表.
    方法組別IBA濃度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
    10O11
    20.O5O2074
    30.1O1250
    40.2Ol148
    50.501047
    60011
    720070100100
    850049091
    9100008788
    (1)在本實(shí)驗(yàn)中,每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
     

    (2)在方法Ⅰ中,IBA濃度為0.5mg/L時(shí),對(duì)誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起
     
    作用.若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是
     

    (3)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時(shí),采用方法
     
    (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是使用該處理方法時(shí),在
     
    、
     
     等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì).
    (4)有人提出單苗段生根可能需要光照,為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
    ①將用適宜濃度IBA溶液處理過(guò)的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組,分別接種到基本培養(yǎng)基中.
    ②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組
     

    ③培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)
     

    ④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞,細(xì)胞分化及肌纖維形成過(guò)程如圖所示,下列敘述正確的是(  )
    A、該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
    B、檢測(cè)圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞分化與否
    C、完成分化的肌肉細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增進(jìn)細(xì)胞數(shù)量形成別肌纖維
    D、肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時(shí)更容易發(fā)生癌變

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納
    實(shí)驗(yàn)序號(hào)觀察對(duì)象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    花生葉子細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
    人口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
    人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
    洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂龍膽紫間期細(xì)胞不著色,分裂期細(xì)胞染色體著色
    (1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有
     
    (實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
    (2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變
     
    通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,且使染色體的DNA與
     
    相分離,便于染色;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行解離.在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,都要注意鹽酸濃度,處理材料時(shí)的溫度和
     

    (3)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān).線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
     
    階反應(yīng),該反應(yīng)變化是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    [生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
    請(qǐng)根據(jù)以下資料回答問(wèn)題:
    (l)我國(guó)生物學(xué)家運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因絨山羊,其過(guò)程如圖1所示;

    ①該基因工程的核心步驟是將
     
    基因與載體重組構(gòu)建基因表達(dá)載體.
    ②若使用的載休質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,用兩種識(shí)別序列不同的限制酶M和N切割如圖2,通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表;
    使用限制酶酶切結(jié)果(單位:kb)
    酶M1.0、5.0、10.0
    酶M+酶N1.0、2.0、3.0、4.0、5.0
    則在該質(zhì)粒中,M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有
     
    個(gè)和
     
    個(gè).分別由M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接,連接后的序列
     
    (填“能”或“不能”)用M酶、N酶進(jìn)行切割.
    ③胚胎于細(xì)胞(ES)可由囊胚的
     
    分離培養(yǎng)獲得,經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)誘導(dǎo)分化為早期胚胎,隨后即可植入經(jīng)
     
    處理的代孕母羊體內(nèi),
    (2)某H蛋白是一種抗原蛋白,該蛋白也是一種跨膜蛋白,其結(jié)構(gòu)如圖3所示(抗原特性由胞外區(qū)決定):
    ①制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原)時(shí),應(yīng)構(gòu)建
     
    區(qū)基因,轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純.
    ②B淋巴細(xì)胞成熟于
     
    (填“器官名稱”)中.若要制備抗H蛋白單克隆抗體,所培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞是由骨髓瘤細(xì)胞和接受過(guò)
     
     刺激的B淋巴細(xì)胞的融合而成的.
    (3)上述轉(zhuǎn)基因細(xì)胞系的形成以及雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)所采用的現(xiàn)代生物技術(shù)手殷是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    紅花和白花是香豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀.兩株白花植株雜交,無(wú)論正交、反交,F(xiàn)1中總是一半開(kāi)白花,一半開(kāi)紅花.開(kāi)白花的F1植株自交,F(xiàn)2全開(kāi)白花;開(kāi)紅花的F1植株自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為紅花1809株,白花1404株.下列那項(xiàng)假設(shè)能解釋該遺傳現(xiàn)象( 。
    A、控制該性狀的是一對(duì)位于X染色體上的等位基因,白花為顯性性狀
    B、控制該性狀的是一對(duì)位于常染色體上的等位基因,紅花為顯性性狀
    C、控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因,有一種顯性基因時(shí)就表現(xiàn)為紅花
    D、控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因,有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為紅花

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
    A、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
    B、兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,種群間的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流
    C、外來(lái)物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向
    D、自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致生物的定向變異

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    同步練習(xí)冊(cè)答案