光照條件下,給C3植物和C4植物葉片提供14CO2,然后檢測葉片中的14C.下列有關(guān)檢測結(jié)果的敘述,錯誤的是( 。
A、從C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可檢測到14C
B、從C3植物和C4植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測到14C
C、隨光照強度增加,從C4植物葉片中可檢測到含14C的C4大量積累
D、在C3植物葉肉組織和C4植物葉維管束鞘的C3中可檢測到14C
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:C4植物,其維管束鞘細(xì)胞中含有沒有基粒的葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng).C4植物主要是那些生活在干旱熱帶地區(qū)的植物.C3植物行光合作用所得的淀粉會貯存在葉肉細(xì)胞中;而C4植物的淀粉將會貯存于維管束鞘細(xì)胞內(nèi),維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體.
解答: 解:A、在光照條件下,無論C3植物,還是C4植物,都能利用14CO2通過光合作用形成含14C的淀粉和葡萄糖等有機物,A正確;
B、由于14C的淀粉和葡萄糖等有機物,可以作為呼吸作用的底物,所以這些有機物細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物含有14C,B正確;
C、隨光照強度的增大,C4植物葉片對含14C的C4的消耗加快,積累減少,C錯誤;
D、在C3植物光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在在葉肉組織和C4植物的暗反應(yīng)發(fā)生在葉維管束鞘,所以其中的C3中可檢測到14C,D正確.
故選:C.
點評:本題考查C3和C4植物的光合作用和細(xì)胞呼吸,主要考查考生的理解能力,要求考生結(jié)合具體情景(光照增強)解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生長在自然保護(hù)區(qū)北坡的野生稻,其葉片的兩個主要生理功能是(  )
A、吸收礦質(zhì)元素和呼吸作用
B、光合作用和蒸騰作用
C、吸收水分和光合作用
D、吸收水分和蒸騰作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)表中甲、乙兩個國家各年齡段的人口數(shù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù),判斷下列敘述正確的是( 。
A、甲屬于人口穩(wěn)定型國家,乙屬于人口衰退型國家
B、甲屬于人口增長型國家,乙屬于人口穩(wěn)定型國家
C、甲屬于人口增長型國家,乙屬于人口衰退型國家
D、乙屬于人口衰退型國家,乙屬于人口穩(wěn)定型國家

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程作用的描述,錯誤的是(  )
A、葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)
B、葉綠體色素參與ATP的分解
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是(  )
A、頂芽生長衰弱,促進(jìn)側(cè)芽生長
B、除去頂芽,側(cè)芽生長被抑制
C、頂芽優(yōu)先生長時,側(cè)芽生長受到抑制
D、切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,側(cè)芽生長抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

某池塘中,早期藻類大量繁殖,食藻浮游動物水蚤大量繁殖,藻類減少,接著又引起水蚤減少.后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,導(dǎo)致更多水蚤死亡.關(guān)于上述過程的敘述,正確的是( 。
A、早期不屬于負(fù)反饋,后期屬于負(fù)反饋
B、早期屬于負(fù)反饋,后期不屬于負(fù)反饋
C、早期、后期均屬于負(fù)反饋
D、早期、后期均不屬于負(fù)反饋

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科目:高中生物 來源: 題型:

將大腸桿菌放在含有同位素
 
15
 
N
培養(yǎng)基中培育若干代后,細(xì)菌DNA所有氮均為
 
15
 
N
,它比
 
14
 
N
分子密度大.然后將DNA被
 
15
 
N
標(biāo)記的大腸桿菌再移到
 
14
 
N
培養(yǎng)基中培養(yǎng),每隔4小時(相當(dāng)于分裂繁殖一代的時間)取樣一次,測定其不同世代細(xì)菌DNA的密度.實驗結(jié)果DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗如圖所示.

(1)中帶含有氮元素是
 

(2)如果測定第四代DNA分子密度,N標(biāo)記的比例表示為
 

(3)如果將第一代(全中)DNA鏈的氫鍵斷裂后再測定密度,它的兩條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為
 

(4)上述實驗表明,子代DNA合成的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ.如圖所示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下,請補充下表中內(nèi)容:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母
 
B 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ,這是控制實驗的        變量.
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實驗預(yù)期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:
 
(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.
Ⅱ.人體體溫能夠保持相對恒定,是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果.請回答:
(1)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由
 
傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起
 
分泌增多,該激素作用于全身細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速度,增加產(chǎn)熱量;在38℃的高溫環(huán)境中,人體主要通過
 
方式散熱.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于
 
免疫.人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫和細(xì)胞免疫,產(chǎn)生的相應(yīng)
 
不能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中,由病毒引起的是( 。
A、白化病B、炭疽病
C、結(jié)核病D、狂犬病

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同步練習(xí)冊答案