13.回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力.為探究缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的膜電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖1和圖2.(圖中“對(duì)照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得)

(1)膜電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,圖1中膜電位是以細(xì)胞膜的外側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0mV.據(jù)圖分析,當(dāng)膜電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低.
(2)依據(jù)圖2可知,在缺氧處理20min時(shí),給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激不能(能/不能)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度.
(3)在含氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP主要在線粒體(或線粒體內(nèi)膜)合成.在無(wú)氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,對(duì)細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,可能的原因是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變.

分析 據(jù)題意可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌毖鯐r(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,故自變量為缺氧時(shí)間. 缺氧處理20min,閾強(qiáng)度為30pA以上,所以給予25pA 強(qiáng)度的刺激低于閾強(qiáng)度,不能記錄到神經(jīng)沖動(dòng).
靜息時(shí),K離子外流,膜外電位高于膜內(nèi),表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);興奮時(shí),Na離子通道開(kāi)放,Na離子內(nèi)流,膜內(nèi)電位高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.

解答 解:(1)圖中靜息電位用負(fù)值表示,靜息電位時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù),即以細(xì)胞膜外側(cè)為參照,定義為 0mV.靜息電位數(shù)值變化增大,神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低,需要更強(qiáng)刺激才能使細(xì)胞達(dá)到同等興奮程度.
(2)缺氧處理20min,閾強(qiáng)度為30pA以上,所以給予25pA強(qiáng)度的刺激低于閾強(qiáng)度,不能記錄到神經(jīng)沖動(dòng).
(3)含氧條件,細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,ATP主要在線粒體中合成.離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸形式實(shí)現(xiàn)跨膜運(yùn)輸,這需要能量和載體蛋白.
故答案為:
(1)外    降低
(2)不能    刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度
(3)線粒體(或線粒體內(nèi)膜)  主動(dòng)運(yùn)輸    缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)神經(jīng)傳導(dǎo)、有氧呼吸場(chǎng)所及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí),考查識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及實(shí)驗(yàn)探究的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.大分子物質(zhì)可通過(guò)核孔,如DNA
D.有絲分裂過(guò)程核膜會(huì)周期性消失和重建

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.水是生命之源,下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)自由水、結(jié)合水與細(xì)胞新陳代謝及抗性之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)的水自由水的含量大于結(jié)合水的含量
B.細(xì)胞內(nèi)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時(shí),細(xì)胞的抗寒性增強(qiáng)
C.人的紅細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水的量不變
D.種子儲(chǔ)存前,曬干是為了減少結(jié)合水的含量,降低種子的代謝速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定
B.在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加
C.用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶
D.可用乙烯利催熟香蕉,用2,4-D作除草劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是C
A.原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
(2)以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的鑒定          ②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定          ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離        ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂  ⑧探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑦,需要水浴加熱的是①⑧,需要用顏色反應(yīng)鑒定的是①②③⑧(以上均填標(biāo)號(hào)).
由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的是C
A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
(3)調(diào)查人類遺傳病時(shí),應(yīng)選取發(fā)病率高的單基因遺傳。▎位蜻z傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳病)來(lái)調(diào)查,若調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用A方法來(lái)調(diào)查.
A人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查         B在患病家族中逐代調(diào)查.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.曬干的小麥種子的胚細(xì)胞中含量最多的化合物是( 。
A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.D.脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是某實(shí)驗(yàn)小組觀察1 000個(gè)處于分裂期的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂而做出的統(tǒng)計(jì)圖.據(jù)圖對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂可作出的正確判斷是(  )
A.洋蔥根尖細(xì)胞大多數(shù)處在細(xì)胞周期的分裂期
B.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色單體數(shù)量和DNA含量最多的時(shí)期是后期
C.經(jīng)有絲分裂將親代細(xì)胞中的DNA分子平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
D.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期相對(duì)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短是前期>末期>中期>后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.給小白鼠注射一定劑量的胰島素后,小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài).要使其蘇醒,可靜脈注射適量的( 。
A.生理鹽水B.甲狀腺激素C.ATP溶液D.葡萄糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列實(shí)驗(yàn)中不是通過(guò)“假說(shuō)-演繹法”得出結(jié)論的是(  )
A.摩爾根對(duì)基因與染色體關(guān)系的探究歷程
B.DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)
C.種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線的模型建構(gòu)
D.施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的過(guò)程

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