某同學(xué)為探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，做了如下實(shí)驗(yàn)：取三只錐形瓶，編號(hào)甲、乙、丙，各加入500mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖培養(yǎng)液，然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中，置于適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)7天，定時(shí)取樣、觀察和計(jì)數(shù)，計(jì)算1mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、取樣前需將錐形瓶靜止，取樣時(shí)從瓶中部位置取樣，使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確
B、甲、乙、丙三組遵循單因子變量，形成相互對(duì)照
C、預(yù)期一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型曲線增長
D、若培養(yǎng)液濃度過低，會(huì)導(dǎo)致酵母菌吸水脹破
考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，依�?jù)實(shí)驗(yàn)過程，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、靜置一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)酵母菌的分層，所以取樣前需要對(duì)培養(yǎng)液搖勻后在取樣，使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確，A錯(cuò)誤；
B、甲、乙、丙三組進(jìn)行的是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，是為了減少偶然因素，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，B錯(cuò)誤；
C、由于受生存空間和營養(yǎng)物質(zhì)有限，所以預(yù)期一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長，C正確；
D、由于酵母菌有細(xì)胞壁，所以即使培養(yǎng)液濃度過低，也不會(huì)導(dǎo)致酵母菌吸水脹破，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是關(guān)于實(shí)驗(yàn)的問題，請(qǐng)根據(jù)題意回答問題：

（1）圖1是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察過的顯微鏡視野圖，該視野反映的是
 
實(shí)驗(yàn)，圖中A、B的顏色分別是
 
．若材料的顏色過淺，在不改變放大倍數(shù)的前提下使視野中的顏色變深，顯微鏡調(diào)節(jié)方法是：
 
．
（2）自然界的女婁菜（2N=46）為雌雄異株植物，其性別決定方式為XY型，圖2為其性染色體簡(jiǎn)圖．X和Y染色體有一部分是同源的（圖2中I區(qū)段），該部分存在等位基因；另一部分是非同源的（圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2區(qū)段），該部分不存在等位基因．現(xiàn)有表現(xiàn)型為抗�。@性）與不抗病的純種雌雄個(gè)體若干，期望利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷抗病基因是位于X、Y 染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，則所選用的母本和父本的表現(xiàn)型分別應(yīng)為
 
．若子代
 
，說明抗病基因只位于X染色體上．若子代
 
，說明抗病基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)沖動(dòng)在體內(nèi)的傳導(dǎo)途徑是（　　）
A、樹突→突觸→神經(jīng)元細(xì)胞體
B、軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體→樹突→突觸
C、樹突→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突→突觸
D、樹突→突觸→軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下幾類細(xì)胞中能觀察到紡錘體的是（　�。�
A、大腸桿菌
B、蛙的次級(jí)精母細(xì)胞
C、蛙的紅細(xì)胞
D、根的成熟區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

為測(cè)量植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測(cè)量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示．對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)的敘述，正確的是（　�。�
A、缺乏對(duì)照組實(shí)驗(yàn)
B、缺乏對(duì)等量原則的描述
C、所選擇的測(cè)量指標(biāo)不能反映浸出物溶液中花青素的含量
D、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量浸泡時(shí)間對(duì)植物細(xì)胞膜的透性影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出某動(dòng)物兩種細(xì)胞中生物膜結(jié)構(gòu)的相對(duì)含量（%），據(jù)此可推測(cè)（　�。�
   細(xì)胞膜    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基
體膜		 線粒體 核膜 其它
附著有核糖體 無附著核糖體 外膜 內(nèi)膜
甲 2 35 16 7 7 32 0.2 少量
乙 5 60 ＜1 10 4 17 0.7 少量
A、細(xì)胞乙生物膜中的蛋白質(zhì)種類多于細(xì)胞甲
B、細(xì)胞乙的線粒體氧化活性強(qiáng)度小于細(xì)胞甲
C、細(xì)胞乙合成的蛋白質(zhì)一定多于細(xì)胞甲
D、生物膜結(jié)構(gòu)的含量不同取決于基因的含量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，一定在細(xì)胞器上進(jìn)行的是（　�。�
A、ATP的生成
B、唾液淀粉酶的合成
C、二氧化碳的固定
D、H2O的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答以下兩個(gè)問題
Ⅰ．圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2 表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1細(xì)胞與原核細(xì)胞相比，最大的差別是
 

（2）下列對(duì)圖2中有關(guān)生命活動(dòng)的分析中，不正確的是
 
（填序號(hào)）
①細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖      ②細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān)     ③細(xì)胞衰老時(shí)個(gè)體也隨之衰老     ④細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是一種細(xì)胞編程性死亡
（3）圖2中細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提，這種信息交流是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的，其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有
 


Ⅱ．使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：
實(shí)驗(yàn) 觀察對(duì)象 染色劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
① 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅甲基綠 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④ 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫 間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有
 
（實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變
 
通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合，對(duì)材料進(jìn)行解離．在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時(shí)的溫度和
 

（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階反應(yīng)，該反應(yīng)變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)如圖分析回答下列問題（[]內(nèi)填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的編號(hào)，要求名稱與標(biāo)號(hào)一致）：
（1）該圖代表高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]
 
、[]
 
等結(jié)構(gòu)．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還可能有的細(xì)胞器是
 
．
（3）結(jié)構(gòu)5的名稱是
 
，它主要是對(duì)自[12]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[]
 
．若該細(xì)胞是洋蔥的根細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（5）用顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流，視野中葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針．實(shí)際上黑藻細(xì)胞中葉綠體位于液泡的
 
，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)?div id="4bdulwo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
時(shí)針．

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