【題目】某生物的受精卵內(nèi)有6條（3對）染色體，其中3條來自母本，3條來自父本。當(dāng)受精卵變?yōu)槌上x，成蟲又開始經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，下列對其中一個配子中染色體的來源情況說法正確的是（ ）

A. 3條都來自父本或者母本 B. 2條來自父本，1條來自母本

C. 1條來自父本，2條來自母本 D. 以上情況都有可能

【答案】D

【解析】原始生殖細(xì)胞中的染色體一半來自父方，一半來自母方，原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體分離，來自父方、母方的染色體隨機(jī)的移向兩極，因此配子中染色體來自父方、母方的數(shù)目是隨機(jī)的，可能有1到3條來自于同一個親本，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證pH對酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)如下：取3支潔凈的試管，編上號，并且分別按下表中序號1至序號5的要求操作：

（1）上表中A處應(yīng)填入______。

（2）將上述3支試管內(nèi)的液體混合均勻，將1號、2號兩支試管的下半部浸到60℃熱水中，保溫5min；然后，在上述兩試管中各加入2mL______，混合均勻后，將兩試管下半部放進(jìn)盛有熱水的大燒杯中，加熱2mm，觀察并記錄溶液顏色的變化情況。

（3）分析上述兩支試管內(nèi)將會出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號試管中有______色沉淀產(chǎn)生；2號試管內(nèi)為______色。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，有實(shí)驗(yàn)組先將1、2號兩試管放在100℃的沸水中保溫5mm，然后再繼續(xù)做顏色鑒定，結(jié)果試管中都不變色，原因是______。

（5）經(jīng)檢測3號試管的pH為2，若其他條件不變，向3號試管中加入堿性物質(zhì)中和至中性，試管3中______（會/不會）出現(xiàn)和1號試管一樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或應(yīng)用的敘述，正確的是

A. 用離心機(jī)處理吸水漲破的人成熟紅細(xì)胞以獲得較純凈的細(xì)胞膜

B. 用高倍鏡微鏡觀察易于找到發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉細(xì)胞

C. 雞蛋煮后蛋清蛋白是否發(fā)生變性可用雙縮脲試劑鑒定

D. 酶制品適于在酶最適溫度下貯藏和運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA由幾種脫氧核苷酸組成（ ）

A. 2種 B. 4種 C. 5種 D. 8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高等動物線粒體的形態(tài)、數(shù)量以及在細(xì)胞內(nèi)的分布經(jīng)常發(fā)生變化，線粒體的“融合/分裂率”能精確地調(diào)控細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)目和形態(tài)。請回答下列問題：

（1）線粒體是有氧呼吸的主要場所，其內(nèi)膜折疊形成嵴，從而可以________，有利于酶的附著。

（2）代謝旺盛的肌細(xì)胞內(nèi)存在由大量變形的線粒體組成的肌質(zhì)體，其生理意義是______。其細(xì)胞內(nèi)一些衰老的線粒體會被___________(填細(xì)胞器名）消化清除。

（3）科學(xué)家在研究線粒體組成成分時，先漲破線粒體外膜，后將外膜與內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開，再進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

①據(jù)圖分析，在適宜溶液中，含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第__________階段的反應(yīng)。

②線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶。為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成。若處理之前，含________顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含__________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體的分裂有關(guān)，過程如上圖所示：

由圖可知，________形成細(xì)管狀結(jié)構(gòu)纏繞線粒體，使線粒體局部收縮，同時利用細(xì)胞質(zhì)中游離的_______，在收縮部位形成蛋白復(fù)合物，從而使線粒體斷開。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體胰島素基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA后經(jīng)過復(fù)雜的剪切、翻譯和修飾過程，最終合成胰島素，過程示意圖如下，請分析回答：

（1）在細(xì)胞核內(nèi)，轉(zhuǎn)錄形成mRNA的起始階段主要是指RNA聚合酶識別并結(jié)合DNA分子的________序列，形成轉(zhuǎn)錄泡以促使核糖核苷酸與模板DNA堿基配對。

（2）圖中mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體，其生物學(xué)意義是_______。如圖，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中前胰島素原空間結(jié)構(gòu)改變和________，從而轉(zhuǎn)化成胰島素原。

（3）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，未折疊或折疊錯誤的蛋白質(zhì)會大量堆積，此時細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，這種調(diào)節(jié)方式是細(xì)胞水平的________調(diào)節(jié)。

（4）1000m持續(xù)全速游泳會影響運(yùn)動員胰島素含量有所下降，有利于肝糖原分解和________，以保持血糖濃度的相對穩(wěn)定。胰島素分泌后可隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的_________結(jié)合，進(jìn)而影響靶細(xì)胞的功能和代謝，說明細(xì)胞膜具有_____________的功能。

（5）細(xì)胞中產(chǎn)生了丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到___________(填細(xì)胞器名稱)發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1中Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因，a、b為基因的間隔序列；圖2為Ⅰ基因進(jìn)行的某種生理過程。下列敘述錯誤的是

A. Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同

B. 圖2中甲為RNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖

C. 若丙中(A+U)占36%，則丙對應(yīng)的乙片段中G占32%

D. 基因指導(dǎo)合成的終產(chǎn)物不一定都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)的變化圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中5種有機(jī)物質(zhì)最可能含有S的是____，屬于單糖的是_____________。

（2）若在6~11月每個月采集蘋果制備組織提取液，并用斐林試劑檢測，________月的蘋果提取液色最深，說明該月還原糖含量最高。

（3）圖中的酶最有可能是________酶，在該酶的作用下，蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變______，抗凍性增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中具有競爭關(guān)系的是（ ）

A. 松鼠和蘑菇 B. 螞蟻和體內(nèi)的鞭毛蟲

C. 小麥和雜草 D. 噬菌體和細(xì)菌

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