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已知子代基因型及比例為：YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1．按自由組合定律推測，雙親的基因型可能是（　�。�
A、YyRR×yyrr
B、YYRr×yyrr
C、YyRr×yyrr
D、YyRr×YyRr
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：已知YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1，單獨分析每一對基因，子代中Yy：yy=1：1，說明親本的基因型為Yy×yy；子代中Rr：rr=1：1，說明親本的基因型為Rr×rr．綜合可知親本的基因型為YyRr×yyrr或Yyrr×yyRr．
解答： 解：A、YyRR×yyrr→YyRr：yyRr=1：1，與題意不符，A錯誤；
B、YYRr×yyrr→YyRr：Yyrr=1：1，與題意不符，B錯誤；
C、YyRr×yyrr→YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1，與題意相符，C正確；
D、YyRr×YyRr→Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1，與題意不符，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查基因自由組合定律及應用，要求考生熟練掌握基因自由組合定律的相關知識，學會應用基因自由組合定律推斷子代的基因型、表現(xiàn)型及比例，關鍵是掌握逐對分析法的應用，即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同源四倍體植物的某細胞核含20條染色體，20個DNA分子，且細胞中存在紡錘絲，則該細胞（　�。�
A、處于有絲分裂中期
B、正在發(fā)生基因自由組合
C、將形成配子
D、處于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應的原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質無酶活性，基因a純合后，物質甲（尿酸鹽類）在體內過多積累，導致成體會有50%死亡．甲物質積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質積累表現(xiàn)為花斑色殼，若控制明蟹的兩對基因獨立遺傳．請回答下列問題：
（1）青色殼明蟹的基因型可能是
 
．
（2）兩只青色殼明蟹交配后，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1：6．親本基因型組合為AaBb×
 
，若讓后代的青蟹隨機交配，則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是
 
，出現(xiàn)青色殼明蟹的概率
 
．
（3）AaBb×AaBb雜交，后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）從上述實驗可以看出，基因通過控制
 
來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、氧濃度為c時，CO2產生的場所只有線粒體
B、氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
C、氧濃度為a時，最適于貯藏某植物器官
D、氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示植物光合作用強度與光照強度的關系，圖乙示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中M和N代表兩種氣體的體積），據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）（　　）
A、甲圖中的縱坐標數(shù)值即為乙圖中的m4
B、甲圖中a、b、c、d、e任意一點，乙圖中都有m1=n1＞0，m2=n2＞0
C、甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低
D、甲圖中c點時，乙圖中有m1=n1=m4=n4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，從沒有經過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重．假定在整個實驗過程中溫度不變，葉片內有機物不向其他部位轉移．以下分析正確的是（　　）
A、三個葉圓片的質量大小關系一定是z＞x＞y
B、葉圓片z在4小時內的有機物積累量為（z-x-2y）g
C、葉圓片z在后2小時內的有機物制造量為（z+x-2y）g
D、整個實驗過程中呼吸速率可表示為（x-y）g/4h

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于組成細胞的化合物，下列說法正確的是（　　）
A、不同種類的細胞中化合物的種類完全相同
B、不同種類的細胞中化合物的含量都相同
C、同種生物細胞中化合物的含量相同
D、不同種類的細胞中化合物的種類不同，同種生物細胞中化合物的含量也有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，是繼SARS、禽流感之后的又一種烈性傳染�。刂沟�2009年10月底，我國大陸地區(qū)已確診病例超過4萬例．下面有關甲型H1N1病毒的說法正確的是（　　）
A、甲型流感（H1N1）病毒結構簡單，僅含有核糖體一種細胞器
B、用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)甲型H1N1病毒
C、甲型H1N1流感病毒侵入人體后，人體產生的效應T細胞可導致其裂解死亡
D、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是制備固定化酵母細胞的實驗步驟，請回答：
酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母菌細胞
（1）在
 
狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物物新恢復
 
狀態(tài)．活化前應選擇足夠大的容器，因為酵母細胞活化時
 
．
（2）影響實驗成敗的關鍵步驟是
 
．
（3）如果海藻酸鈉濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞數(shù)目
 
．
（4）觀察形成的凝膠珠的顏色和形狀，如果顏色過淺，說明
 
；如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說明
 
．
（5）固定化細胞技術一般采用包埋法固定，原因是
 
．
（6）該實驗中CaCl2溶液的作用是
 
．

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